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小学英语课堂导入存在的问题与对策

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摘要【摘要】导入是一节课的首个环节，好的课堂导入，能迅速调动学生积极性和求知的欲，为整节课新知的学习做好铺垫。本文试图从小学英语课堂导入环节存在的一些问题入手，根据小学英语课堂的特点以及小学生的心理特征，并结合教学案例探讨了以“趣”为先、以“标”为本、以“生”为重等优化课堂导入活动设计的对策，从而提高课堂教学效率。

DOI zdl7x3wp4l/4620940

作者马齐鸿

机构地区浙江省台州温岭市方城小学

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词小学英语导入学生对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）