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论高中物理学困生的成因及转化策略

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摘要摘要：物理学科推理严密，对学生抽象思维要求较高，学生很难入门，在教学中出现了大批学困生，学困生的转化对提高教学质量，提高学生的综合素质具有重要的意义。本文从学习方法和教学方式分析了物理学困生的成因，并指出通过培养学习习惯、扎实基础等方法可以帮助学困生摆脱学习困境。

DOI g4qgn81nd8/5039548

作者王秀文唐强

机构地区深圳第二外国语学校四川省成都市大弯中学校

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高中物理学困生成因转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）