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小学语文群文阅读与经典诵读的融合

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摘要摘要：现如今，究竟以何种方式指引小学生进行经典诵读，应作为小学语文教师积极探讨的一项课题，对此在开展小学语文教学工作时，教师就应做到科学化地指引每名小学生，让其能够更为积极地投身于经典诵读之中，这样不仅可促使小学生吸收到丰富的课外知识，也利于提升小学生的文化底蕴以及文学素养，所以，对小学语文教师来说，应将开展经典诵读活动当作达成小学语文教学目标的一条重要途径。基于此，本文就对小学语文教学中开展经典诵读活动的策略进行了分析与探讨。

DOI odw2nl03dk/6180232

作者刘杰

机构地区水城区第二小学贵州省六盘水市 553001

出处《中国教工》 2022年6期

关键词小学语文教学经典诵读活动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）