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小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学思考分析
小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学思考分析
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摘要
摘要:随着新课改如火如荼的进行,对小学语文教学提出了更高的要求,语文群文阅读与经典诵读整合成为教师关注的重点。基于此,本文浅要分析了小学语文群文阅读与经典诵读整合的意义,分别从组织形式丰富的活动开展群文阅读和经典诵读、在课堂教学中将群文阅读和经典诵读结合在一起以及选择适宜的材料整合群文阅读与经典诵读等方面,提出小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学策略。
DOI
pd5gxr32j7/5015495
作者
赵敏
机构地区
四川省苍溪县龙王沟小学校 628400
出处
《教学与研究》
2020年29期
关键词
小学语文
群文阅读
经典诵读
整合
语文教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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