首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究

小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在我国发展过程中，愈发重视教育领域，根本原因就在于教育是一个国家的软实力体现，特别是义务教育阶段。在如今的小学语文教育教学中，应将群文阅读和经典诵读这两者有机结合在一起，才能让学生更好的学习和理解相关语文知识，提高其语文综合素养。

DOI 5jog76z0dv/5850060

作者魏延凤

机构地区吉林省洮南市第二小学 137100

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学语文群文阅读经典诵读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘国美. 小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究.教育学,2020-05.
2朱敬云. 小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究.教育学,2022-03.
3邓秀涛1,陈曦2. 小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究.教育学,2023-03.
4廖自勉. 基于小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究.教育学,2022-04.
5杨玲. 基于语文群文阅读与经典诵读整合的教学研究.教育学,2021-05.
6赵笛醒. 小学语文群文阅读与经典诵读整合探究.教育学,2020-12.
7张颖. 小学语文群文阅读与经典诵读整合探究.教育学,2021-03.
8胡承杰. 论小学语文群文阅读与经典诵读整合.教育学,2022-07.
9赵超,谢艳. 小学语文群文阅读与经典诵读的整合实践.教育学,2021-11.
10余斌. 小学语文群文阅读与经典诵读整合的教学分析.教育学,2022-01.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文群文阅读经典诵读

返回顶部