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开展初中科学探究性实验教学的措施分析

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摘要摘要：探究性实验教学作为初中科学教育中重要的一环，教师提供事例与问题，旨在让学生自己动脑、动手去摸索探究。学生作为教学中的主体，在不知道实验结果的前提下，亲自去做实验得到最终的数据结果，整个实验过程发挥了学生的主观能动性，对养成好的学习习惯是非常有帮助的。本文就初中科学探究性实验教学的现状进行分析，对有效开展探究性实验教学的策略与改善教学质量的措施进行了探讨。

DOI 54k05l93jk/5795433

作者陈琴萍

机构地区浙江省乐清市南塘镇中学 325618

出处《中国教工》 2021年25期

关键词初中科学探究性学习实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）