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小学音乐教学中情感教育的策略研究

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摘要摘要：在少年阶段音乐的教授的过程中实施教育情感工作不利，就很容易使被教授的学生在学习中缺少情感教育，影响教授整体的教学和发展，同时也会影响学生的音乐演奏状态，造成演奏时无情景，无意境。在国家发布的全新课标与课程改革的指导下，传统的育人模式不能够满足教育发展的本身需要，这就需要基层音乐教师能够充分发挥自身的潜力，在日常工作时把音乐教学中德育和美育的部分加重，集中培养孩子们在音乐乐理上情感价值观和感情态度，在练习中多体会情感上的输出。因此，在基层教学中实施情感教育具有十分重要的意义，是我们研究的重点方向。

DOI zdlekrmzjl/4969064

作者方芳

机构地区哈尔滨市松北前进小学校, 黑龙江哈尔滨 150001

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词少年阶段情感教育输出重点方向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）