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合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

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摘要摘要：小组合作学习作为新课程改革倡导的有效学习方式之一，受到广大教师认可和广泛实施。但在实际教学中，小组合作学习存在“作秀”、流于形式等现象和实效性不高的问题。为此，笔者在数学课堂教学中不断探索研究，在了解学生实际学情的基础上，通过对学生进行合理分组，认真研究数学教材内容，精心预设小组合作学习、讨论的问题，及时做好小组评价等措施，恰当地利用和发挥小组合作学习的优势取得了较好的教学效果，切实提高了小组合作学习的实效性。

DOI 5joew0gn4v/4831912

作者刘孝琼

机构地区广东梅县东山中学 514000

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词初中数学课堂合作学习教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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