首页 > 《教育学文摘》 > 2019年07期 > 数学思想在小学数学教学中的渗透策略

数学思想在小学数学教学中的渗透策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学思想是学生在数学课堂学习中的指导思想，会直接影学生在数学课堂中的学习成果，也会对学生的终身数学学习产生影响。因此，在小学数学的课堂教学中教学要不断的培养学生的数学思想，让学生认识到数学思想在数学学习中的重要意义。在教学中的教师要重视学生在数学课堂中学习能力的培养，数学思想就会辅助数学教师在课堂教学实现教学目标。小学生正处在意识形成的基础时期，教师在教学中培养学生的数学学习思想会对其产生重要的影响。文章中主要就讲述了在小学数学教学中数学思想的渗透和培养策略。

DOI 6jrzrlg545/2794139

作者甘燕

机构地区福建省南平市武夷山市朱子学校

出处《教育学文摘》 2019年07期

关键词数学思想小学数学教学渗透方式探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2019年07期

数学思想在小学数学教学中的渗透策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学思想在小学数学教学中的渗透策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多