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数学思想在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要：小学教育期间，数学属于一门十分关键的课程，不但能够提高小学生的创造性思维，还能够提升他们独立思考与自主学习水平，对小学生今后的发展有较大的促进意义。为了提高学生数学素养，老师在课堂教学中必须采取科学的方法，将数学思想融入学生思维之中，确保学生能够形成较好的独立思考意识，从而为学生今后的发展打好基础。文章针对小学数学课堂中数学思想的渗入进行了详细探讨。　　关键词：小学数学;数学思想 ;渗透分析

DOI ldepxolzj3/4803217

作者于秋艳

机构地区内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第六小学 024300

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）