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农村初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略

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摘要本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入思考、创设趣味教学情境吸引学生听课兴趣等策略,希望能够为农村的初中生物教师提供参考。

DOI lj1kwve5dv/1964768

作者林艺源

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年1期

关键词先练后教趣味教学情境自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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