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初中生物教学中学生自主学习能力的培养

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摘要摘要：生物学科本质是探究和观察自然物质世界，与我们的日常息息相关，所以这赋予了生物学科极为重要的教学意义。在传统应试课堂教学中，教师并不注重生物学科，其主要的教学方式就是理论灌输，导致学生对生物学科丧失了学习的热情。因此，在新课程背景下，如何能更好地激发学生的主观能动性是生物学科教学的一大重点，而如何培养学生养成自主学习生物是现如今亟待解决的问题。本文首先分析了在生物教学中培养学生自主学习能力的背景和意义，在此基础上着重探讨了学生自主学习能力的培养策略。

DOI 0dp8nl6042/6718569

作者只瑾

机构地区天津市滨海新区塘沽第十四中学 300451

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词初中生物自主学习能力背景和意义培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）