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简介：案例一：在三年级“过年”主题单元《过年真——》习作指导课上，陈老师先创设情境，通过布置教室、与学生唱《新年好》，看老师精心准备的“有关过年的图片”的课件，与学生一起回忆过年时的一些情景，

简介：一、依托生活。激活话题。加强说话能力训练学期初．每天的晨会课上，我会留五分钟让学生自由交流，任何内容都可以。刚开始有些学生不知说什么。一个学生只说了邻居买了两只小狗后，就不知如何继续下去了。我并没因此批评他，而是表达出我的“好奇”：

简介：<正>《语文课程标准》(2011版)指出:"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。"仔细分析这句话,它最终的指向是达成自由表达和有创意的表达。而有创意的表达是以能够自由表达为基本的自由方可产生创意。那么如何有效实现学生的自由表达呢?一、解放自我,给自由表达充足的氧气

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简介：习作教学要考虑到小学生的写作实际状况，让孩子们在多姿多彩的生活中丰盈习作素材。激发快乐习作的情感，使学生易于动笔，乐于表达，让写作成为学生愉悦的生命之旅。

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简介：摘要现在对学生的教育成为每个家庭的重点，每个家长都重视对孩子的教育问题，特别是对小学生的教育。在小学教育过程中，语文是一个重要的科目。这是学生对母语学习的基础，对学生今后的学习有很大的作用。但是，现在的小学语文教育方式比较落后，课堂上老师只是一味地进行传授，而没有调动起学生的学习热情，使得学生对语文的学习提不起兴趣，不是主动地进行语文的学习，这样对学生的学习是十分不利的。所以，接下来我们就对提高学生语文学习兴趣的方法进行详细的介绍，提出一些切实可行的方式，来提高学生的学习成绩和学习能力，为我国初等教育做出一些贡献。

简介：摘要英语是通向世界的语言桥梁，营造浓厚的英语氛围，培养学生英语的兴趣和良好习惯，使学生形成正确的读音，良好的情感，初步的语言交际能力是高中英语教学热点和核心。在近几年英语教学的探索和实验中，实施以“课堂教学为载体，以营造语言环境为障，全面提高学生英语口语能力，创办英语特色学校”的构想，收到良好的效果。

简介：传统的数学教学，由于学习方式过重于教师单方面的传授数学知识给学生，学生只是被动的接受者，往往造成学生学习兴趣的缺乏。本文就如何提高小学数学学习兴趣的培养从灵活运用教学情境，优化学习效果、运用游戏方式，提高学习的积极性、积极开展竞争教学及突出情感的纽带，建立和谐的师生关系四个方面进行了分析探讨。

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简介：“兴趣”是学生创造力、求知欲的原动力，只要学生对某种事物产生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。作为数学教师，我们应该利用这一点为教学服务，以“爱心”呵护兴趣、以“情景”激发兴趣、以“讨论”调动兴趣、以“活动”增进兴趣，促使数学课堂逐步走向成功。

简介：摘要小学数学学习中应避免仅由教师灌输知识、教授内容的死板做法，改变小学生学习方式，调动学生思维的主动性，形成以学生为主体的探究、发现式学习。教师的价值和意义就在于根据不同的教学内容，创造性地设计并实施教学内容，充满智慧地引导和调节整个课堂教学，让学生的思维活跃起来，创造性发挥出来。