简介：

简介：摘要 ： 新修订的《普通高中英语课程标准》明确规定： “ 普通高中英语课程具有重要的教育功能，旨在培养学生在英语学科上的核心能力，例如语言能力，文化意识，思维能力和学习能力 ” 。基于此，教师应该转变观念，遵循科学的英语教学方法，引导学生改正学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。本文以高中英语教学为例，分析了高中英语课堂教学心理环境优化问题。

简介：本文结合教学实例介绍了四种课堂教学导入技巧，论证了恰当的导入能激发学生的学习兴趣，极大地调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。

简介：【摘要】随着我国新课改的实施，教育方面越来越重视对学生素质教育的开展，我国中学素质教育改革又向前迈进一步。高中英语是教学中的重点学科之一，对高中英语的教学改革贯穿了教育改革的各个时期，在当今时代，国民的英语能力关系到国民素质，影响了日后学生人际交往和工作的各个阶段，所以，创新高中英语教学方法，提高英语教学质量，是教育改革中的重要课题。本文主要研究了高中英语课堂教学导入的方法进行分析，目的是为阐述多样化并且合理的教学激活导入对于提升高中英语教学质量的作用，希望对我国高中英语课堂教学改革有所启示。

简介：在高中英语课堂教学中,较为重要的一个环节就是导入。常言道:“良好的开端是成功的一半。”如果一堂课在开始前能够做到科学导入,则就会将学生的注意力极大地吸引过来,进而愿意主动去探究学习的内容,从而会整节课的顺利开展打下良好的基础。那么,成功的课堂导入该是怎样的呢?教师又应怎样设计导入呢?为此,笔者结合自身教学实践,简要论述了高中英语课堂导入原则,着重探讨了高中英语课堂教学有效导入策略,以为大家提供有效参考。

简介：

简介：摘要：学生在学习英语知识时，要想取得较好的效果，就必须要端正学习态度，转变学习思维，增强学习动力。如果学生在学习时，无法做到集中精力，未能明确学习动机等，很难确保学习实效，教师教学也就缺乏有效性。伴随教学改革的持续推进，开展高中英语教学所面临的挑战更多，基于此，教师必须要加强英语教学的策略探讨，从多角度出发制定切实可行的教学措施，不断提升课堂教学实效。

简介：　【摘要】随着高中英语新课程改革的不断升入，传统单一的教师只使用一支粉笔，一本教材的教学方式已不能适应新形势教学要求及新时代学生的需求，这就迫切要求教师从自身教学素养，教学方法方式，师生关系及教学内容等各方面进行改进提升，构建科学、高效的优质英语课堂，促进学生综合素养全面提高。教师应内强素质，外树形象，用渊博的学识、高雅的气质、优秀的品质点燃学生强烈的求知欲。教师应内强素质，外树形象，用渊博的学识、高雅的气质、优秀的品质点燃学生强烈的求知欲。构建民主、平等、文明、和谐的师生关系，助力高效英语课堂。精心设计课堂教学活动，做到教学有的放矢。运用新颖、科学、有效的教学方法及方式，让英语课堂活起来，让学生动起来。  　　【关键词】高效课堂 教师素养 课堂设计 课堂评价  　　课堂是学生获取知识、信息，掌握技能的主要途径，是提高学生综合能力和培养学生正确的人生观，价值观及科学的方法论的主渠道，也是教师传授知识并对学生实施素质教育的教学主阵地。高中英语课堂教学是发展学生综合英语语言运用能力，提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题，用英语进行思维和表达，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，全面提高学生英语文化素养的核心环节。那么，随着新课程改革的深入贯彻，如何提高高中英语课堂教学效率呢？  　　一、教师应内强素质，外树形象，用渊博的学识、高雅的气质、优秀的品质点燃学生强烈的求知欲。  　　教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。社会在进步，时代在发展，知识在更新。这就要求教师，特别是从事高中英语教学的教师应大量阅读各类英语报纸、杂志及书籍，经常收听英语广播，收看英语电视节目，不断的丰富自己的知识，提高自己的专业素养。英语专业技能越高的老师越能自如地驾驭课堂，越能把课本所学知识讲得更透彻，更深刻，更广泛，学生更容易理解，还能更好地拓展学生的视野及知识的广度。另外，漂亮，大气的板书设计更能增添英语教学的美感，令学生感到赏心悦目，增强了课堂教学的活力。  　　二、构建民主、平等、文明、和谐的师生关系，助力高效英语课堂。  　　教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。教师在教学中起着主导作用，是教学活动中的引导者、组织者，是学生的引路人及导师。学生是教学活动的主体，是教师教育的对象。教师在课堂教学中应本着一切为了每位学生的发展从事自己的教学活动，把学生看作具有独立人格的主体，关注学生的健康成长，关心学生的学习、生活及情绪的变化，及时地引导学生，帮助学生解决实际问题，以爱为源，将爱注入学生的心田。教师要充分尊重学生，善于聆听学生的意见、想法，正确认识并对待学生的个性、特点，学会赏识学生及时发现学生的优点及特长，正确引导，因材施教，用对待学生的耐心、爱心及对教育的热情来吸引，感染学生，做学生的良师益友，创造一种宽松、自由、严谨、活泼和和谐的教学氛围，从而更好地实现课堂教学效率的最大化。  　　三、精心设计课堂教学活动，做到教学有的放矢。  　　教师为了在教学质量和效率上更胜一筹，就得精心设计课堂。首先，教师在设计课堂教学活动时应充分考虑学生的学情，能力等現状。毕竟，教学的最终目的是为了提高学生的综合能力及素养，培养品德高尚，素质过硬的全面发展的人才。因此，教师应将所教授知识与学生的实际情况紧密地联系在一起，选择更符合学生的教学内容，教学任务及教学方法，对学生分层教学，让每一位学生参与到课堂教学活动之中，从中体验并获得作为课堂主体参与者的成就与快乐，增强学习的兴趣与动力，从而达到共同进步，共同发展，全面提高。其次，认真钻研教材，熟悉教材中的重点，难点知识，和要实现的教学目标，进而广泛阅读与本单元相关的英语资料，精心设计，认真整合教材，选取适合学生的教学内容。最后，教师还应钻研历届高考英语试题，做到高考英语导向与英语教学相统一，通过典型的高考英语试题的练习使学生学习更有效，学习目的更明确。  　　四、运用新颖、科学、有效的教学方法及方式，让英语课堂活起来，让学生动起来。  　　教育是一门科学，更是一门艺术。教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。在英语课堂教学中，教师要根据不同的教学目的及教学任务选择不同的教学方式及方法。自如地驾驭课堂，做到课堂节奏张弛有度，讲解详略得当，注重学生英语综合能力的提高。新课程改革要求教师要更新教学观念，从容自如地驾驭课堂教学活动，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，从而提高教学效率。一个完美的课堂犹如一部赏心悦目的戏剧：教师是课堂的设计者，组织者，编排者充当导演的角色，学生是剧中人物。这就要求教师不但要对课堂教学的目的，要求及教学内容烂熟于心，而且对学生的状况要了如指掌，根据不同的学生实施及给予不同的教学活动。教师在授课时要紧密关注课堂教学的节奏，避免因教学过程太快，教学内容太过冗长而使学生产生厌烦之感而降低教学效果，也要避免因教学草率，轻浮而使课堂教学活动失控。教师在课堂教学中应做到严谨中求活力，轻松中求效率，师生共同参与，共同探索，共同提高。像人教版高中英语必修二 Unit1 Cultural relics，教师可充分利用与文化遗迹相关的图片引入课堂教学，让学生明白 What are cultural relics？ How to protect cultural relics？和 The importance of protecting cultural relics.这种图片导入教学法能极大地激发学生参与欲及学习兴趣。譬如人教版高中英语必修三 Unit3 The million pound bank note，由于是一部戏剧，教师可事先让学生通过观看影片了解剧中人物对话，表情及人物的内心变化和剧情的发展，然后安排学生扮演剧中人物，在课堂中表演，这将极大激发学生的参与热情及学习兴趣。   　　另外，教师在课堂教学中应尽可能地调动每一位学生积极参与课堂教学活动，密切关注他们的学习及心理状况，及时发现学生的闪光点并给予肯定评价，多用 Good Excellent！ Well？鄄 done！ Clever Good boys！ Smart girl！等鼓励性话语让学生在参与课堂教学活动中产生成就感，从而获得更大的学习热情。  　　诚然，如何提高课堂教学效率，构建优质的高效的课堂是一个值得我们每位教育工作者不断实践、探索的话题。我相信，只要我们对教学充满热情，对学生倾注爱心，用自己最大的精力与努力去从事教育教学工作，就一定能为提高课堂教学效率做出贡献。  　　参考文献：  　　 [1]《普通高中英语课程标准》 2017版  　　 [2]杭宝桐 .《中学生英语教学法》，华东师范大学出版社 1998年版  　　 [3]王鹰主编 .《教育学简明教程》，南海出版公司 1994年 12月第一版 

简介：新课程更为重视态度与价值观念培养，提倡学生的创新型学习、自主式学习，对于教师来讲，要更讲求艺术性教学，理解并尊重学生个体情感。英语新课程标准指出：由动机、意志、兴趣、自信、合作精神等组合而成的情感态度对于学习过程及学习效果有非常重要的影响。良好的情感教育是英语教学取得成功的关键性因素，非常有必要对其进行深入研究。

简介：摘要在高中阶段教学的时候对课堂进行导入是很重要的步骤，课堂导入是课堂教学的开始，如果课堂导入做的好，那么课堂教学的质量也会相对提高。有效地进行导入可以让学生在整节课都可以集中注意力听课，但是没有有效导入就会让学生没有积极性和兴趣学习英语知识。而且在高中英语课堂教学中进行导入艺术是很重要的，英语教师要根据英语知识和学生的实际情况进行合理的导入。

简介：摘要：英语作为高中生主科学习之一，教师的教学方式对于学生的学习影响很大，特别是在传统教学中，教师采用的教学方法普遍是千篇一律，没有教学特色，学生容易产生学习疲劳，进而降低学习效率。随着新课改的到来，高中英语课堂教学的导入艺术探究逐渐成为教学的热点话题。

简介：摘要 随着新课程改革的不断推进，在现代的教学过程当中，教师应该积极的落实新课程改革的政策，改变传统的教学模式和教学理念，有效的保证课堂的教学质量，促进学生的全面发展。随着社会的不断发展，英语的教学地位变得越来越重要，对于高中生而言，学习英语有着重要的意义和价值。因此在高中的英语教学过程当中，教师应该充分的解读新课程改革的政策，并且还要不断的创新教学模式。课堂导入作为课堂教学的第一个环节，也是最重要的环节，如果一个好的课堂导入可以使得整节课的教学效果翻倍，所以教师应该注重课堂导入的艺术，结合实际的教学内容灵活的运用课堂导入方法，进而调动学生的学习兴趣，使得学生主动的参与到英语学习当中。

简介：摘要：随着新课程改革政策的实施，大部分地区积极响应，引入创新的艺术教学模式，改进现有的教学。确立以提高自身教育效率和提高学生学习质量为目标的理念，改变传统模式中单一的教学方式创新英语课堂结合艺术概念的新方式。提高高中英语教学的有效性，改变课堂学习的方式，促进学生主动参与到教学活动中，主动学习英语知识，获得良好的学习兴趣，本文从高中的英语课堂教学入手，探究艺术导入其中的具体策略，希望为高中英语教师导入艺术教学提供重要的参考。

简介：摘要：高中英语是高中教学的重要组成部分，提高英语教学的有效性不仅可以直接指导学生全面学习英语，而且可以有效提高学生的英语成绩。然而，英语课堂教学的现状不容乐观，部分教师仍受传统应试教育影响，不注重创新教学模式，固化的思维模式严重制约学生发展，阻碍高中英语课堂教学有效性的实现，本文介绍了高中英语课堂教学的本质和内涵，探讨了如何提高课堂教学的有效性，旨在提高高中英语课堂教学的有效性，提高高中教学的整体水平。

简介：摘要：导入环节是课堂教学的起始环境，在导入环节中，能够抓住学生的兴趣切入点以及本堂课程的教学重点能够奠定英语课程的教学基调。由此可见，导入环节对于高中阶段英语课堂的教学重要性。而当前高中阶段的英语教学，都是围绕应试教育需求进行的，这也为学生的心理和生理上带来了不同程度的负担。而导入课堂中抓住学生的兴趣切入点，不仅能够为学生营造更加轻松愉悦的课堂氛围，同时，还能有效地提升本堂课程的教学质量。本文主要是分析了高中阶段英语课堂导入的设计原则，并且凿高中阶段英语课堂的导入方式进行了探讨，希望能够为不断提升高中阶段英语教学的有效性提供参考意见。

简介：　　【摘 要】随着中国在世界上的地位逐渐上升，我国的英语教学也越来越受到重视。面对现如今的这种国际局势，要求我们英语教育上要多多的下功夫。在现在新课改的要求下，需要我们高中英语教学在各个方面都要做出改变，切实的提升英语教学课堂的效率。本文我将主要先对高中英语在现代社会中的现状分析，然后在对其存在的问题提出一些解决办法，用以提高英语教学课堂的效率。

简介：摘要：教学导入不仅有着很深的学问，且更是一门艺术。而且，教师教学导入的效果、成败、质量等，也直接影响着课堂预设目标的达成，更严重制约着学生认知能力的发展。可以说，只有以高效、科学、多元、丰富的导入为统领，教与学的针对性、实效性、延展性方可得到切实彰显，学生的认知需要自会于无形之中得到满足。尤其对高中英语学科而言，教师对导入艺术的驾驭程度，则直接影响着教学效能提升与学生素养塑造。基于此，教师应以切实应用导入艺术为引领，不断强化对高中英语教学导入方式、途径、手段的变革与创新，改进与优化。尽量使那些更为贴近学生身心特性、认知需要的导入素材、资源、活动等深度融入其认知视域，以不断强化对学生认知潜能的开掘，学习兴趣的激发，综合素养的塑造。让学生在谈话导入、图片导入、视频导入、标题导入、情境导入、时事导入等驱使下，积极投身至英语知识的学习，认知困惑的化解，以不断提升高中英语教学效能，助力于学生全新认知旅途的开启。

简介：摘要：有人说，创新是生产力。没错的，在当前我国全面深化改革的号角吹响之后，社会比以往更需要具有创新能力的多方面人才。因此上，作为教师，我们就要在教育教学活动中努力培养学生的创新能力，这样，学生走上社会以后，才会成为社会需要的真正的人才。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，高中英语教学工作又面临了新的要求和考验，具体研究采用哪种手段才能够让学生将自身的关注点始终放在学习中，激发学生对该节课的学习内容深入探究的欲望和探索的乐趣是十分重要的。因此教师在英语教学的各个环节中应始终关注课堂导入的艺术性和专业性。只有让学生将自身的关注点始终放在英语课程知识的探索和实践运用当中，才会促进后续教学工作的有序开展，提升整体授课质量，让学生有更加广阔的发展空间。该文将围绕高中英语课堂教学的导入艺术为主题来展开分析，通过详细了解在高中英语课堂教学工作中注重导入艺术的重要性，继而提出促进高中英语课堂教学导入环节顺利开展的可行性对策。

简介：摘要：高中英语新课程标准下，明确了“英语核心素养”这一概念，以促进学习者的文化意识、语言和学习能力以及思维品质为宗旨，最大化发挥英语学科的育人价值。在新课改的背景下，打造高效的英语课堂已经成为英语课堂教学的当务之急。因为课堂教学主要是用来反馈师生之间双向互动过程的场所，只有高效的教学课堂，才能提高学生的学习效率。另外，在教学过程中，教师一定要全面认识到学生的学习特点，根据其实际情况制定出行之有效的教学方案，采取有效的教学模式，在此基础上，教师还要结合学生的学习情况对教学方式予以创新，保证在该阶段的学习中学生的学习能力能够达到预期的目标。