简介：发达国家的医院普遍经历了从经验管理一科学管理一人本管理这样三个阶段的管理进程。经验管理是能人时代，科学管理是制度时代，人本管理是文化时代。目前，业内也已形成共识：“三流医院人管人，二流医院制度管人，一流医院文化管人。”从科学管理到人本管理的转变，就本质上说就是文化的转变，是从被动式、单一式、统一化服务向因人而异、因时而异的主动式、人性化、多样化服务模式的转变。

简介：

简介：【摘要】目的：研究在老年脆性骨折病人护理中应用健康赋权理论护理干预手段的临床有效性。 方法：对 80 例 老年脆性骨折病人 进行分组研究，分组方法选用奇偶法，分为对比组和研究组，每组患者均 40 例。对比组患者进行常规护理，研究组患者行 健康赋权理论护理干预手段 ，对比两组患者护理后健康赋权得分以及住院期间并发症发生概率。 结果：与对比组相比，研究组患者护理后健康赋权得分以及护理后住院期间并发症发生概率更好，且 P ＜ 0.05 ，优势明显，认定对比统计学意义存在。 结论：在老年脆性骨折病人护理中应用健康赋权理论护理干预手段的临床有效性较高， 患者护理后住院期间并发症发生概率较低，故值得临床借鉴。

简介：摘要

简介：卫生监督管理作为国家管理卫生事务的重要形式，目前还处在非成熟阶段。迫切需要建立一套符合科学规范的管理模式。作者就卫生监督“可控可量”管理模式构建的背景、思路内容进行探讨，并提出具体的保障措施。

简介：摘要目的本文介绍笔者在中职护生护理技能教学过程中应用元认知理论进行技能培训的方法，探讨提高护生护理技能操作学习效率的教学方法，总结经验，以供借鉴。方法设对照组52人和实验组56人，对照组按传统方法进行技能操作学习；实验组按元认知训练进行技能操作学习。结果两组的操作技能考核成绩比较有显著性差异（P＜0.05），实验组护生技能学习效果优于对照组。结论应用元认知理论进行教学可以激发学生学习的积极性和内在动力,促进护理技能的学习，达到培养护生的学习调控能力，提高护生技能学习效果的目的。

简介：摘要目的研究自我效能理论对肿瘤护理的启示。方法选取我院2014年1月到2014年3月时间段收治的80例肿瘤病人进行研究，将80例患者分成两组，观察组40例，对照组40例，观察组对肿瘤患者的护理采用自我效能进行干预，对照组则采取一般的肿瘤护理，然后对两组的效果进行统计，从统计数据中去分析自我效能在肿瘤患者中的护理干预作用，并且进一步地研究自我效能与患者的生活质量以及心理健康的关系，观察两组患者在这方面存在的差异性。结果观察组40例肿瘤患者在进行了自我效能的护理干预后，自我效能高的患者疼痛感较轻。对照组40例肿瘤患者采取的是一般性的肿瘤护理，其疼痛感明显高于观察组。结论在自我效能的护理干预下，观察组的肿瘤患者的生活质量与心理健康比对照组好（P＜0.05）。说明对肿瘤患者进行自我效能的护理干预有一定的作用，此护理干预方法值得在临床上推广。

简介：目的：研究肿瘤患者护理中应用Orem自护理论的应用效果。方法：在我院肿瘤科选择2013年8月-2014年8月间诊治的200例恶性肿瘤患者，将其随机分为两组，对照组的100例患者实施常规的护理措施，观察组的100例患者运用Orem自护理论实施护理，比较两组患者的生活质量以及配合治疗的程度。结果：通过对两组患者进行比较，观察组患者的生活质量及治疗配合程度明显优于对照组，两组患者差异显著，有统计学意义（P〈0．05）。结论：通过实施Orem自护理论，能够有效提升肿瘤患者的治疗配合程度，改善患者的生活质量。

简介：摘要随着基础医学和生命医学的发展，检验医学朝着高理论、高科技、高水平方面发展，朝着自动化、快速化、智能化、信息化与一体化发展，所以检验科管理者加强全面质量管理的同时，只有加强检验科与临床及各部门的沟通和联系，才能保证为临床提供更有价值的服务，只有加强同患者的沟通，才能更加体现以病人为中心，确保优质的服务。因此，检验医学管理者须认真学习沟通理论，运用沟通理论，加强沟通和联系。

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简介：胡塞尔继承了西方哲学史上的本质主义路线，严格区分事实和本质、形式本质和实质本质，提出了他的现象学本质观。本质观使我们对“本质”的了解获得了从柏拉图主义和洛克主义、实在论和唯名论非此即彼之争中挣脱出来的可能。

简介：从历史的角度出发,就中西方历史上成功的＂分权制衡＂实践活动与理论发展,结合上海市某三甲医院财务部引入以＂分权＂思想为基础、＂职能划分＂为内控管理核心的创新实例进行分析,旨在为同行业及广大迫切需要建立财务内控管理系统的社会机构提供借鉴。

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简介：“升肝气”一法，历来对此所论不多，即偶有涉及，皆未详论。故医者大多只知有疏肝法、舒肝法、补肝法等．而不知升肝法，只知补肝气．而不知升肝气，故本文对“升肝气”一法提出进一步探讨。

简介：摘要目的探讨激励理论在护士长护理管理中的作用。方法通过在护理工作中恰当运用激励理论，来充分调动护士的积极性和创造性，激励主人翁意识。结果护士的工作主动性增强，工作效率和工作质量明显提高。结论护士长在护理管理中巧妙地运用激励理论可调动护士的主观能动性，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨儿科科教片在儿科理论教学中的效果，为儿科理论教学方法改革提供依据。方法选择2008级临床医学专业大专1、2班，大专1班112人为对照组，大专2班118人为实验组，对照组采用传统教学法，实验组采用儿科科教片教学法，最后通过理论考试，实验组再填写自制问卷调查表，评价教学效果。结果理论考试成绩平均分实验组87.28±4.22，对照组73.65±5.78，实验组考试成绩明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论儿科科教片教学法对提高学生学习兴趣、学习效率、增强记忆及培养临床思维能力等方面优于传统教学法。

简介：航空旅行是现代国际社会最重要和普遍的旅行方式。据估计发达国家中大约95％以上的长途旅行者乘机旅行,每年全世界有3亿人次乘航班跨国旅行。我国1990年民航旅客量约1600万。航空公司有责任保证航空旅客的身心健康和安全。笔者试对以航空旅行者为研究与服务对象的一门新兴学科——航空旅行医学的基础理论与实践进行探讨。

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