简介：摘要：“三全育人”理念的提出为学生的全面发展和提升高校的育人水平均起到了有力的促进作用，也对高校扩大就业产生了积极影响。但在全球经济下行的大环境和疫情反复发生的重压下，高校毕业生就业形势仍很严峻，不容乐观。将三全育人和高校促进就业有机融合，实现大学生的稳定就业，是高校普遍关注的重点问题。本文基于应用型本科院校的土木工程专业就业特点和实际问题，就三全育人理念下的就业工作机制进行了有效探索，提出了“三全就业”的理念，力在实现就业指导服务的全程化、全员化、全方位，真正落实大学生的就业问题。

简介：摘要：本文以基于党建引领理念的高校“三全育人”路径为研究对象，通过对现有问题和困境的剖析，探讨了如何借助党建引领理念，引导高校育人工作真正实现全面、协调、可持续的发展。

简介：【摘要】班级是学校教育工作的一个基本单位，也是学生学习，生活的基本组织，良好的班集体能推进学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的素质和才能，为学生提供一个广阔的发展空间。笔者认为，作为基础工程的小学教育必须从每个班级的德育管理工作抓起，切实提高班级德育管理的质量。小学班主任必须做好对学生心理的调查工作，做好对学生日常学习与生活的管理，抓好学生的思想教育，帮助学生掌握有效学习方法，为学生的全面发展和健康成长打好基础。面对各种“要务”，也促使班主任扮演了多元化角色。

简介：摘要：随着教育事业的不断提升，人们生活水平得越来越好[1]，然而人们对教育方面也越来越重视。因此，在素质教育的背景下，对小学生开展劳动教育至关重要。新劳动教育模式下，劳动教育的创新与改革势在必行，新劳动教育模式在小学劳动教育实践中实施，对培养学生爱农情怀、促进学生自然回归和激发学生传承意识有积极意义。通过转变劳动教育观念、设置劳动教育内容、革新劳动教育方式和探索劳动教育实施保障，成为增强劳动教育育人功能的主要途径，让小学劳动教育得以更好发展。

简介：摘要：小学基础教育在当前社会成长的进程中获得的认可度还是相当较大的。尽管当前的不少父母阶层、老师对小学基础教育和成长的认可度很高，不过从整个的社会成长的视角来看，教育资源不平等的问题仍然存在的。怎样从学校语文教师角度入手，把"三全阅读"教育理念渗透到日常教学中，是教师以及家长群体应该关注的重要问题之一。本文就以小学语文教育为契机，就如何推动"三全"阅读教学模式的落地实施，提供了一点想法和意见。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，初中生的生活方式和思想都发生了很大的变化，在这样的教学背景下，要求学校都必须要根据时代的发展来更新教学理念，从而才能促进学生的全面发展。人文关怀是这几年德育课程中所出现的一种新理念，对其学生的思想都有重要的教育意义。本文主要就初中德育人文关怀理念的培养与实践，并且就其中的教学问题进行具体性问题，提出解决性意见，希望给更多的教育工作者更多的参考意见。

简介：摘要：随着时代的发展与教育改革的深化，现代教育的目的是培养全面发展的人，这与“三全育人”的理念是一致的。在全环境育人理念下创设小班诱导区，需要理论联系实际，助力幼儿发展、班级文化建设和家校共育。在幼儿园“诱导区”活动组织与开展的过程中，让“诱导区”环境更加有趣，可以激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿自主学习，还能促进幼儿听说读写等多方面的能力发展。因此，本文重点研究全环境育人理念下小班诱导区的实践，从而使幼儿在各个方面共同进步。

简介：摘要：探讨了提升学业导师效能、建设队伍、创新评价的策略，建议利用信息科技，建立在线指导平台、数据分析和虚拟导师制度以提高效能，在培训与激励方面，制定培训计划、建立分享平台、设立荣誉奖励以促进队伍建设。评价体系创新包括多元方法、学生参与机制、注重导师专业发展，这些措施有望构建更科学的导师评价，更好地适应"三全育人"理念。

简介：摘要：“三全育人”理念是指全员育人、全程育人、全方位育人。中职班主任作为学生思想政治教育的主要实施者，在“三全育人”理念下开展思政育人工作具有重要意义。本文分析了中职班主任在“三全育人”理念下开展思政育人工作的现实意义，并探讨了实现方法。

简介：摘要：三全育人理念下，辅导员要怎么样和专业教师一起合作教育学生，是一个新的问题。辅导员和专业教师对于学生的教育来说，都起着协助和引导作用的，但是在对学生的教育上侧重点又有所不同，因此，本文就三全育人理念下职业院校辅导员和专业教师协同育人的困境和创新研究做出了探究和思考。

简介：摘要：“聚焦课程改革，创新育人模式”，伴随着新课程改革进程的不断加快，小学数学教师应当注重课程育人的重要性，采用创新教学手段进行教学课堂的优化调整。帮助学生在掌握数学知识的同时，获得良好道德品质的形成。教师需要联系日常训练培养学习习惯，培育迎接困难精神；组织开展数学主题实践活动，加强思维品质培养；深入探究数学教材德育要素，提高科学合作精神。帮助学生从数学视角观察世界，促进正确价值观念以及道德品质的形成。

简介：全人教育即充分发展个人潜能,以培养完整个体的教育理念。大学生志愿服务活动是高校实践育人的重要载体,也是大学生投身社会实践活动,提升个人综合素质的有效途径。文章以全人教育理念为视角,分析了当前高校志愿服务在实践育人方面存在的不足,并提出相应的建议。借鉴全人教育理念,有助于推动新时期大学生志愿服务活动创新,促进大学生全面发展。

简介：摘要随着社会转型的不断深化、教育信息化的日趋智能，学校教育越来越注重培养学生多方面的素养和能力，以适应现代社会发展的多元需求。基于此，文本以学生发展核心素养为理念，以学校育人路径为载体，以师生共成长为主旨，简要论述学生核心素养的价值取向，并在学生发展核心素养的理念下重构班级育人模式。

简介：

简介：近年来，基础教育课程改革不断推进，尤其是核心素养要求下的中小学体育课程越来越被重视，传统理念下的小学体育教学已逐渐呈现出不适。我校属于国际学校，培养人才的目标立足于国际视野，已探索出基于PDC教学理念的中小学体育课程教学。本文重点研究PDC教学理念与传统理念相比较后对小学体育教育教学带来的变化及效果。

简介：摘要 : 中国教育最主要的目的就是是培养人才。那么教育的目的是培养出怎样的人才呢？，应该是对这个社会有积极影响，对这个国家的未来发展有积极作用的人。那么怎样才可以达到这一目的呢？应该遵循马克思主义思想，关于学生全面发展的理论，让学生在德智体美等方面都可以全面发展。

简介：本文结合具体的教学案例，从三个方面论述了如何运用育人新理念来提高班主任工作效率。

简介：CDIO培养模式具有先进性，针对我国高职教育的改革发展实际，运用该模式，能够推进当前高职教育的人才培养模式改革工作。

简介：摘要：班主任作为学校中学生的引导者，面对新课标的推行趋势，更加重视思想、工作方式等的革新，转变自身角色定位。基于新课标要求，确立促使其全面发展，落实素质教育方针，让中学班主任工作专业化，将感恩教育和德育教育融合，使得学生得到更加全面的培养。本文以新时期的教育趋势为背景，讨论中学班主任工作的方向，思考班主任育人理念应该坚持的原则，研究践行育人理念的途径，并提出建议以供参考。

简介：摘要：实践育人作为一种重要的实现教育目标的总体有机教育观，契合了马克思主义的哲学观点，是贯彻了党的思想方针的内在要求，是提升人才培养质量的必然要求，实践育人在高校教育中的应用，有利于提高大学生思想政治素质，使大学生在党的正确引领下进行学习，有利于锻炼大学生立足于社会的能力，有利于培养大学生的民族、社会责任感和历史使命感。如今我们正站在新的历史起点上，经受着从未有过的时代洪流，和国内外瞬息万变之局势的冲击，在此情况下，统筹推进国内法治和涉外法治，提升涉外法治建设水平是迫在眉睫的需求，而培养高素质的涉外法治人才又是加强涉外法治建设的重中之重。只有将实践育人的观点与涉外法治人才的培养结合起来，在涉外法治人才培养中贯彻实践育人，才能更有助于建设具有专业性、全面性、高效性、前瞻性的涉外法治人才工作队伍，为国家的长治久安和人民的幸福安康作出更大的贡献。本文将通过解读实践育人的理论意蕴、阐述涉外法治人才培养的实践性特征及培养现状并进一步提出将实践育人观点在涉外法治人才培育过程中贯彻实现的实现路径。