简介：随着课程改革的不断深入，传统的教学手段已跟不上教育改革的步伐。现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门，进入了课堂。初中地理教学运用多媒体、网络化、信息化教学，它能多角度、全方位地展现教学内容，丰富了课堂教学的方式和手段，增加了学生的信息量,使教学内容生动形象，立体化地展现在学生的面前。在地理教学中，可以把地理课堂内容向课外延伸，增加地理课在时间上的伸展性，使师生之间的信息交流系统变得丰富多彩。

简介：摘要本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：课堂不但是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养，是时代对学生的要求。

简介：

简介：

简介：摘要在看到课程改革实验丰硕果实的同时，我们切不可滋生大喜过望的骄傲；只要仔细观察、揣摩我们的课堂教学，在许多新课程的表象下面，仍然存在着不少深层次的问题，有些甚至是相当难以解决的问题。正视并分析这些问题，对于我们以后的教学乃至其他方面的教育教学工作，都会起到很好的促进作用。

简介：近年来,随着新课标的推行,各门学科的教学都有了很大的变化,更加注重还原学生在教学中主体性。因此,如何激发学生的主动性和创造性,开启学生的智慧,打造和谐课堂,成了很多教师密切关注和研究的课题,师生和谐是教学分享的最核心环节,本文将从高中地理教学的角度,分析教师应如何改变教学理念、教学方式,增强教学的趣味性,打造和谐课堂。

简介：摘要新课程标准倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，当前因为受到学科性质的影响，初中地理呈现出家长不器重、学生不愿学的状况。教师要想方设法让学生喜爱这门学科，就必须充分调动学生学习的积性，真正发挥学生的主体作用，把课堂主动权还给学生，使学生动起来，让课堂活起来，这样才能使课堂效率最大化。

简介：

简介：

简介：摘要素质教育的核心就是创新思维和创新能力的培养。课堂教学是实施创新教育的主要途径。学生创新能力只有凭借多种途径日积月累的培养和熏陶才能形成。本文初步探讨了在教学设计，课堂教学中实施创新教育的有效方法和途径，培养学生创新意识和创新能力的教学思路，提高创新能力的措施。为实现我国科教兴国的战略目标，就必须在中学阶段培养出大批富有创新能力的人才。所以培养学生的创新能力是摆在教师面前的重大课题。那么，在课堂教学中，如何实施创新教育，提高课堂教学有效性呢？下面浅谈一下我个人的一些体会。

简介：

简介：

简介：摘要新课标已经轰轰烈烈地实施了多年，新课标的开展与落实无疑给课程改革注入了强心针，特别是对课堂教学改革注入了催化剂。但不管课堂教学怎么改，都要保障课堂的实效性。本文立足于新课标下初中英语课堂模式的改革，从相关的教学实践出发，对新课标下如何提高初中英语课堂的实效性做了阐述。

简介：〔摘要〕随着我校“活力课堂”教学改革的不断深入，发现小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。学生的合作探究学习既有助于提高学习效率，提高课堂效率；也有助于打造活力课堂，实现高效学习。我们不断摸索、实践，通过不断的深入课堂听课、教学实施中的实际操作，需要进一步规范我们的的课堂评价方式，总结了一些可以借鉴的方式方法，使我们的课堂教学评价更科学、有效。

简介：

简介：

简介：摘要地理是初中阶段的基础课，在初中地理教学中，教师要懂得创新。在课堂上把创新理念贯穿其中，从而激发学生的地理学习兴趣，提高地理课堂的教学质量。本文作者结合教学实践进行了探究。

简介：翻转课堂打破了一般的教学模式，由传统课堂的“先教后学”转变为“边学边教”，具有独特优点。对于地理学科而言，打造翻转教学是一种值得尝试的做法。

简介：课堂教学要回归本真,就需要教师们有智慧,少教、精教,点石成金的教,通过精妙的点拨,引领学生信心百倍、有滋有味的学语文。让我们的小学语文教学简单些、灵动些,并充满智慧,让孩子们爱上语文。