简介：这篇文章是中国音乐界的老朋友、20世纪30年代曾长期滞留中国的俄罗斯音乐家齐尔品（AlexanderTcherepnine）用英文写成，发表于美国《音乐季刊》（TheMusicalQuarterly）第21卷第4期（1935年10月）。作者以悠闲的笔触描绘了他在上海、北平等地的所见所闻所感。其中既有一般西方读者所感兴趣的东方风情，大多数又总能与音乐扯上关系；更有从专业角度对当时中国音乐的介绍、评论和建议；上海的国立音乐专科学校，萧友梅等均是他亲自接触和描述的对象。

简介：

简介：在音乐教学过程中，适当的情境创设能培养学生审美能力和创造能力，能激发学生学习兴趣。

简介：马可非常热爱音乐．于是经常练习．一次又一次不停地演奏。“马可的音乐简直让我发疯!”马可的爸爸说。看来他并不欣赏儿子的音乐。

简介：“睡觉吧我的宝贝，小鸟儿早已回巢，花园里多么安静……”这首好听的《摇篮曲》，妈妈哄你睡觉时，有没有在你耳边甜蜜地哼唱？

简介：随着FIash技术的不断提高和互联网应用的广泛普及，衍生出了越来越多的基于Flash应用的网站。简单乏味的Flash小游戏已经不足以满足人们对于这类网站的需求了，开发者们有了更新颖，更神奇的创意。

简介：摘要针对当前教师对教学反思纯在存在的问题教学反思的内涵、内容、策略提出可行性的方案，即与同行们共勉。

简介：从前，森林里住着一群快乐的小动物。

简介：优美的旋律来源于作曲家丰富的生活经历和娴熟的作曲技巧，只有这样才能写出作者内心的情感世界，才能写出感天动地的作品。

简介：魏晋六朝时期是人的自觉、文的自觉的时期，这一时期，魏晋人士以自己的存在方式实践了老庄的思想，其中，嵇康是最具代表性的人物，在嵇康的整个思想中贯穿着一种超自然的精神，作为唯心主义音乐思想的代表人物，嵇康的音乐思想是从唯心主义的二元论出发的，并因受现实环境的影响，其音乐思想也存在着矛盾性。《声无哀乐论》是嵇康音乐美学思想的集中体现，文中通过“秦客”与“东野主人”一问一答的八次辩论将讨论的问题引向深入。

简介：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造活动为主的审美活动，使学生在愉悦民主的学习氛围中，体验发现，创造和享受音乐美。使每个学生都能养成热爱艺术，热爱生活的乐观态度。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥的音乐教学变得生动活泼呢？在音乐教学中创设有效的情境，精选教法趣味化学习是一条行之有效的途径。

简介：达拉是个音乐神童。三岁时，达拉无师自通了钢琴。五岁时，达拉用了三天时间学会了拉小提琴。八岁零九天时，达拉开始作曲——只比莫扎特晚了一年。达拉的妈妈、外婆、奶奶说：“呵呵，达拉出生时的啼哭都是有旋律的”

简介：我希望自己能成为一名歌手，而且能弹奏出非常优美的钢琴。我喜欢音乐，音乐是我的梦想。由于家庭环境，9岁的我至今没参加过唱歌特长培训。我家有一支麦克风，我常常拿着它在房间里踱步，唱着自己喜欢的歌。

简介：酒红色的大幕拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星光的映射下，音乐会终于开始了。

简介：你知道吗？有些塑料或纸制的食品包装小盒、小瓶、小罐、小碗，如果加上电子元件、套件，能够制作成有趣的电子玩具或其他小用品呢！

简介：

简介：时间：×年×月×日地点：音乐教室人物：一位指挥家兼音乐教授和练各种乐器的学生们。

简介：1．笑笑和爸爸、妈妈都是音乐迷，一家人约好星期六晚上到国家大剧院去听音乐会。

简介：音乐，是一门喜闻乐见，易普及，易接受的艺术。在小学，音乐是学生的必修课。在学习时，部分同学感到困难无兴趣或望而生畏。

简介：维也纳位于奥地利东北部．阿尔卑斯山北麓的一个小盆地中．周围峰峦环抱。蓝色的多瑙河穿城而过．依山傍水．景色秀丽。维也纳是世界著名的音乐之都。优美的环境孕育了许多音乐天才，舒伯特，勃拉姆斯诞生于此．贝多莽、奠扎特．施特劳斯都曾长期在这里生活和创作。