简介:摘要目的研究549例儿童在2.5岁时的单词使用量和7岁时智力障碍的相关性,以及父母对孩子发育的关怀是否印证这一相关性。方法运用线性回归模型,调整性别、母亲教育水平、父母智商和孕期吸烟等因素,分析孩子在2.5岁时的单词使用量(父母提供)和7岁时智力水平(使用韦氏儿童智力量表-第四版,WISC-IV评估)之间的相关性。7岁时父母关怀由"早期症状性综合征引发神经发育临床检查问卷(ESSENCE-Q)"评估。结果调整混杂因素后,线性回归分析发现:与2.5岁时单词使用量>50个相比,单词使用量在50个及以下儿童7岁时的智商(B= 7.27, P= 0.001)、语言理解(B=8.53,P<0.001)、工作记忆(B=9.04,P<0.001)和知觉推理得分(B=4.21,P=0.045)较低。父母关怀在单词使用量50个及以下组更常见(Mann-Whitney U检验,P=0.011)。结论单词使用量测定这种方法简单易行,有望成为评估日后智力水平的有价值指标。
简介:岁时是建立在自然时间基础上的一种人文时间观念,诗人通过岁时诗表现了独特的时间体验和生命意识。初唐岁时诗延续魏晋对感性生命的重视。在时间体验上表现为对当下美好情景的充分体认和永久延续的意愿;盛唐岁时诗以对政治本体的乐感为依托的气魄与自信,着眼于未来,以此对生命有限性的悲感进行超越;安史之乱之后,以杜甫为标志开始对政治本体进行质疑,开启向内心转变的历程,所以中晚唐岁时诗将目光朝向过去、对历史政治质疑,在基于生存现实产生的细腻诗风中表达对生命流逝之无法超越的悲感。整个唐代岁时诗的时间体验和生命意识的转变历程,体现了由政治本体时代向文化本体时代转型中的审美趣味和艺术精神的转变。