简介：摘要：通过以生命为中心的教育理念的有效融合，学生的中文素养可以稳步提高，教育的效果也可以稳步提高。教师要提升教学理念和教学方法，从全课程入手，科学、高效地运用生活化教育理念开展中学语文教育。

简介：摘要：在人类历史发展的过程中，人们为了实际的生活需要，依靠当时的自然条件，设计和制作了一些有用的资源，这些资源主要来源于民间，表现了人们的聪明与智慧。传统意义上的民间美术资源，种类繁多，主要包括雕刻艺术品、泥制或者布制的玩具、陶瓷艺术品、编织类的艺术品、刺绣等等。这些民间美术资源具有良好的欣赏和实用价值，在小学美术教学的过程中，引入这些资源有利于丰富小学美术课程。另外，在美术教学的过程中，提高了学生对民族传统和艺术文化的了解，有利于培养民族的责任感。本文首先强调了民间美术资源对小学美术教学提升的重要性，同时提出了一些措施提高民间美术资源在美术教学过程中的传播。

简介：摘要:高中化学教学中“引入式教学”指的是在化学课堂上引入新型的教学方式，按照以教师为指导，学生为主体的教学关系，并遵循在教师的指导下，学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式．这种教学方式表现在化学课堂上就是学生在教师的引领下，通过主动参与课内外活动，进而获得化学相关知识及反应原理．通过分析当前高中化学课堂中显露的问题，以引入式教学模式为路线，提出在高中化学课堂上渗透此种新型教学模式的几点策略，并依据引入式教学模式设计教学案例．

简介：摘要：语言是人类在社会发展中的智慧结晶。改革开放后，我国很长一段时间都以应试教育为主，导致教育人才都形成死记硬背、一刀切的教育观点。中职英语的教学互动性极强，要求任课教师具有灵动的互动能力和亲切的教学方式，除了在表达方式上适合在校生的心理年龄，还要从他们的语言习惯、行为特征以及心理需求等各个方面进行考量。随着素质教育的不断深入推进和新课改深入发展，学校正在积极探索如何最大化利用现代化的教育手段来提高中职英语教学水平。

简介：摘要：民间文化是传统文化的组成部分，不仅蕴含了优秀的思想道德内涵，还有大量的优秀文化传统，对于幼儿的学习启蒙和文化素养培养起到了促进作用。为此在幼儿教育教学中，教师依据民间文化作为教学的基础，以此改变以往的幼儿教育教学模式，革新传统的教育理念，将民间文化与幼儿教育教学结合起来，有助于幼儿更加深入了解民间文化。因此，教师将民间文化引入到教学工作中，需要立足于实践教学的基本理念，围绕学生主体开展具有民间文化的教学活动，促使幼儿本身的文化素养和学习能力协同发展。

简介：【摘要】课堂教育具有教授知识要点以及培养核心素养的特点。高职数学是高职院校主要课程之一，可以帮助学生建立良好的逻辑思维，增强学生的数学能力。同时，在数学课中引入思政教育，可以有效提高学生的思想道德素质，塑造学生的社会认知和政治意识。老师在讲课的时候，需要把知识要点清晰明确的传授给学生，培养学生的核心素养以及塑造良好的思想品德，帮助学生全面发展。

简介：摘要：数学是一门实用性学科，在人们的日常生活中经常能够接触到和使用到，因此，在数学教学中，教师可以利用这一特点展开生活化教学。将生活元素引入到教学中，让数学学习变得更加的具体化，降低学习难度。就如何将生活元素引入小学数学教学及其价值进行讨论，分析实现生活化数学教学的具体策略，全面提高小学数学教学水平。

简介：摘要：初中物理教师要试着帮助学生搭建起探究教学的物理学习体系，让更多的学生能感悟到学习物理的乐趣，且能让学生更好地消除本人存在的被动心理和畏难心理，用精诚的探究去铸就彼此的共同提高和协同超越。这对于学生的未来成长也是意义重大的。教师要试着营造出探究的浓厚氛围，让学生懂得通过向同伴学习来造就本人的成长和优化。

简介：摘要：现如今，美术已经逐渐成为了小学必不可少的一门教程，它对小学生审美能力和创造力的培养起着至关重要的作用。民间美术作为民族艺术文化中的重要组成部分，品种繁多，并且目的、用途各不相同，将民间美术资源引进小学美术课堂，对于提高学生美术鉴赏能力、文化品位有积极作用。教师要注重联系生活、结合生活，使用有效的教学方式，在开展美术教学时将民间美术资源完美融入教学课堂中，引领学生体会民间美术的魅力。

简介：摘要：幼儿园教师对园本课程的创新教学一直是近些年教育界关注的焦点，而将国画引入幼儿园园本课程教学则是一大创新，幼儿教师国画教育可以增加人文修养、培养孩子们的判断力和思维能力，还可以培育想象力和创造力，所以新时代幼儿园国画教育应该从幼儿兴趣入手，在学习的过程中注意幼儿习惯的培养，同时也可以增加国画的展现形式，以增加趣味。

简介：摘要：数学课程与现实生活息息相关，将数学课程与现实生活进行有机融合，有利于真正突出数学学科的教育价值。因此，教师需要准确认识生活化教学策略的意义，并全面分析如何在小学数学教学中组织生活化教学活动。

简介：摘要：音乐是一种艺术，是一种文化，但是在现在的音乐环境来看，流行音乐成为学生最能够接触到的一种音乐形式，学生对于流行音乐的认识在影响着音乐课堂的实践。本文通过分析目前音乐教学中的问题，着重探讨引入流行音乐的教学意义，发挥其作用，进行引入初中音乐课堂的实践。

简介：摘要：小学美术教学最主要的目的是培养学生的艺术审美能力，让学生在感受艺术美感的同时，树立良好的审美观。对于美术教师而言，要利用各种美术资源，不断的发展和创新教学方式。民间美术资源具有重要的价值，将其引入到当前的小学美术教学中，不仅能够加强小学生对民间人文艺术的了解和欣赏，同时还能够进一步提升小学生的艺术鉴赏能力，最终实现民间美术文化的继承和发扬。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和发展，社会各界越来越重视地方特色文化引入农村中学教学的教育措施。我国地方特色文化是中华民族的精神纽带，同时也是实现我国教育事业可持续发展的重要源泉。但农村中学教学过程中将地方特色文化引入还存在农村中学教学模式过于单一、农村中学教学的师资力量有待提高的问题。本文通过农村中学教学引入地方特色文化过程中存在的问题进行分析和探究，并提出意见与建议。

简介：摘要：在初中化学实验教学中，化学探索性实验教育将实验视为提问和探索问题的重要方式，强调了学生在研究和创新能力培养中需要不断发挥的关键作用以及不断获取知识。由于应试教育的影响，探索性实验教学在化学课堂教学中的实际实施中仍然面临着巨大的挑战。而生活中处处可见化学的应用和实际现象，因此本文主要对生活中的化学应用例子进行分析，提高学生的探究和创新能力。

简介：摘要：初中政治课能为学生奠定良好的政治素质基础，对实现全面素质教育有着深远意义。通过学习政治知识，学生在以后的人生道路上能够正确面对挫折，学会利用法律武器来保护自己。所以在初中设立政治课，能够对学生以后的学习和工作会产生较大的影响，能够帮助学生正确分析问题，使学生养成善于思考的好习惯。

简介：摘要：学好拼音，是夯实学生语文基础，帮助其开展字、词、句学习的基础与关键。而对于刚开始接触拼音学习的小学生来说，由于理解能力有限，加之性格活泼好动、自控能力不足，以致拼音教学的开展，依然面临着很大的挑战。这使得教师在开展小学语文拼音教学时，必须以学生身心特性、认知现状为基础，做好研究分析，并积极寻求改进措施与解决途径，为确保拼音教学效能提升，促进学生认知能力发展而提供助力。而趣味教学法的即时出现，则成为拼音教学领域应用比较广泛的有效措施与科学方法之一，其不仅切实顺应了学生的认知特性，而且可以营造出鲜活、生动、欢悦的教学氛围，为确保拼音教学困境突破、效能强化铺设了道路。因此，教师在开展小学语文拼音教学时，应以趣味教学法为辅助，切实加强对各类趣味性活动的开展、素材的借助、情境的创设、从不同层面来强化对学生拼音学习兴趣的调动。让学生在针对性、实效性、趣味性认知视域内开展拼音学习，获得认知提升。以通过对学生学习兴趣的调动，使其积极、主动、自觉投身拼音学习，来促进拼音教学效能的提升。

简介：摘要：新课程教学改革的大环境下，教师的教学目标正在逐渐的发生变化，对于初中学生的培养不仅仅是初中阶段知识的传授，而是要从德智体美多个维度来加强学生的教育，培养综合素养高、能力全面的学生，音乐教学也需要创新，引入流行音乐来提升教学效果。

简介：摘要：将民族传统文化引入音乐教学工作，会提升学生的思想道德，增强民族凝聚力，这就要求在后续小学音乐教学工作中，教师应激发学生学习兴趣、开展欣赏教学、合理进行课外延伸、提升学生素质以及深入体会作品，以此来合理融入民族传统文化，为促进小学音乐教学工作的顺利开展以及学生的全面发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：民间艺术是中国宝贵的艺术财富，是中国工人智慧的结晶，也是中国人民的精神文化遗产，因此，课堂上可以有更丰富的学习形式来进行民间美术的教学。将民间美术资源引入小学美术教学能够在一定程度上可以促进中国民间艺术的传播和发展，本文主要分析了将民间资源引入课堂的重要性、方法和策略，有效促进艺术资源与基础艺术教育的整合，发展艺术教育，传承中国传统艺术形式。