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简介：摘要：随着网络媒体越来越发达,越来越多人喜欢听音乐,唱歌,年轻人也开始做原创音乐、玩乐队,但由于欧美和中国的音乐环境大不相同，中国当代流行音乐与欧美流行音乐在风格形式、编曲、歌词等方面存在差异。

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简介：人教版(实验)九年级下册第4单元作文要求:请以“音乐”为话题,自选一个角度写一篇文章,立意自定,题目自拟,体裁自选,字数不限。

简介：流行音乐或称通俗音乐，是不同干严肃音乐之外的男一种音乐类型，它是指在一定时期内社会上迅速传播或风行一时的音乐作品。在我们的校园中，中学生们热衷干演唱、演奏或欣赏流行音乐，视它为一种“时尚”，更重要的是，这种音乐表现了他们的某种情绪和思想，希望流行音乐走进音乐课堂。那么，流行

简介：近十年来,流行音乐的发展较为迅猛,影响愈来愈大,对学校音乐教育的冲击也日益加剧,所以,研究流行音乐和音乐教育的关系是必要的。在音乐教育领域里,对流行音乐的评价有着特殊性。作为普通教育一部分的音乐教育,它的教学内容应该是一个社会所倡导的东西。而流行音乐则是被允许存在且需要加强引导的东西,二者有明显的

简介：本文通过对流行(通俗)音乐的发展、大众音乐文化的需求、高校音乐教学现状的体验以及对历史的感悟,试图寻找出当前我国高校音乐教育所面临的改革出路.工业化的产物--流行音乐,在面对全球化、经济一体化的社会,只有纳入到高校音乐教学之中,才能使其健康发展,更好地满足大众音乐文化的需求.

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简介：流行音乐,一种特有的、不容忽视的文化现象,自90年代以来越来越受到社会、大众、尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。作为教育资源,流行音乐是我们可以深深挖掘的宝库。本文结合教学实践,试从流行音乐的定义、特点、作用、流行音乐与中学生、流行音乐与中学音乐教学等方面对流行音乐进课堂进行初步探讨。

简介：国门开放之后,随着世界流行音乐从港台的大量涌入,流行歌曲在中国这块土地上从一无所有已发展成为人们生活中不可缺少的音乐食粮之一。从中可以看到大陆人从新奇到喜欢,发现了其中生活气息浓郁、能与观众情感更多交流、传播快和商业性强的特点。接着便在流行音乐与中国音乐互相刺激、影响、融合的发展中,产生了模仿、创作和更多的思考,从各方面寻找和尝试它给中国音乐带来的年轻,以及中国流行音乐发展所应有的特定位置及艺术特色。

简介：流行音乐虽然是一种全球现象．但同样也具有地方特色。台湾流行音乐产业具有典型的地方特色．其跨越国界．文化和语言的阻隔，形成独特的风格和形式．并充满艺术魅力。虽然流行文化大部分存在于高新技术领域或虚拟领域．但仍需要一座实体建筑来承载其生产和宣传的功能。

简介：流行音乐作为大众文化的基本领域,具体表现为:时尚音乐的流行、感知和欲望的张扬、强调参与者的表演。它们的核心是一种文化行为的产生、变化的创造过程。

简介：本文从学科基本建设和专业设置等方面对我国流行音乐教育的现状和主要问题作出宏括审视与分析。笔者提出，流行音乐教育有其独特的概念、问题及规律．它应当是一个与古典音乐及传统音乐教育相并立的独立体系。为促进这一独立体系的有序形成，本文提出若干具体倡议：流行音乐学科进入教育部专业学科目录；建立统一的流行音乐本科教育核心课程；统一编写流行音乐学科的核心课程教材。

简介：本文从概念界定入手,将中国当代流行音乐与传统音乐进行分析比较,认为两种艺术形式既有许多不同之处也有相同之处.若能做到相互借鉴、取长补短,两种艺术形式都将会取得新的发展.作者还对"新民乐"、"新民歌"现象提供一个方面的理论思考.

简介：流行音乐与国民音乐教育莽克荣“流行音乐不准进课堂”的要求并未能遏止流行音乐对中小学生的侵袭，事态向着反方向发展。以港台歌曲为主的流行音乐颇有席卷大陆音乐市场之势。事实证明要解决这个问题绝非喊一两句口号或下个行政命令所能奏效。流行音乐的概念界定不清，许...

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简介：中国的流行音乐用了二十多年时间,已经追上了国际上大阗个世纪的发展步伐,开始迈向成熟期.中国的流行音乐从制作、生产、销售、经营、扩展、传播、教育诸领域已经形成了一定的规模,成为一个完整的、发展前景广阔的新兴行业.

简介：这种多元文化特性构成某一特定的社会文化环境中和特定发展阶段中流行音乐的文化特点,　四、流行音乐文化的多样性　　　　中国当代流行音乐在其生存发展的多元文化发展空间中,因此在社会生活中流行音乐能够体现出自身的价值

简介：现在大家对流行音乐的争议已经趋于平静了,但如何让流行音乐进入课堂仍然是一个值得探讨的课题。艺术学校常规设置的音乐课程都有一整套系统的教学计划、教学大纲和教材，而流行音乐在这方面几乎是空白。如果单凭几首热门的歌曲或几本音乐杂志就进入课堂是不合适的，必须和其他课程一样以新课改的要求为指导思想,进行规范的教学。