简介：摘要：初中物理新课标指出要让学生“从生活走向物理,从物理走向社会贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能。”在物理新课引入过程中利用学生已有的生活经验有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。基于此，讨论了利用学生已有的生活经验开展初中物理新课题的引入策略。

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简介：论文摘要：爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。数学教学引入的好坏往往直接影响着学生对整节课教学的理解以及课堂的教学的效果，好的引入可以集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，启发他们的学习动机，使学生听课能抓住重点，产生强烈的求知欲望。文章针对数学教学的引入的几种常见的方法举例并且分析其优点。

简介：【摘 要】湟中职业教育中心教研室紧紧围绕上级教育部门对教育工作的总体部署，坚持走内涵发展之路，依据“提高课堂教学效益，提高教育教学质量，促进教师专业发展”工作目标，以更强烈的责任、更积极的态度、更过硬的作风，加强教研工作的落实、落实、再落实，确保各项工作落细落小落实。

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简介：【摘 要】课文题目是课文的“窗户”，是一篇课文的高度概括,是文章内涵的望孔。抓住课文题目的特点进行研读，将成为语文阅读教学的点睛之笔。在阅读教学中，教师可以抓住课文题目，激发学生阅读期待，引导学生把握问题特点，切入课文中心，概括主要内容，理清行文脉络，从而提升学生的语文阅读能力。

简介：摘要：1934年陶行知先生在杜威先生“教育即生活”观点的基础上，提出了“生活即教育”的主张，在幼儿教育活动中，幼儿教师也要关注、引入“生活即教育”这个主张、观点，幼儿如何成长、生活，教师如何开展教育、给予幼儿帮助，这些都是幼儿教育工作中的重点内容。幼儿的好奇心、好动性比较强，对于熟悉的事物更容易理解、接受，在日常幼儿教育活动中，教师要善于把生活素材与幼儿教育内容联系起来，引导幼儿在活动中积累更多的生活经验、生活常识，增长幼儿的社会经验，为日后的学习、生活奠定稳固的基础。本文主要是以注重教学体验，引入生活教育为主，来提出如何更好在幼儿活动中开展生活教育，望提供一定的借鉴。

简介：摘 要：情境教学在教学中的广泛应用，正在对数学课标落实、教学动态设计、学生数学学习方法指导等产生深刻而长远的影响。教师应充分运用情境教学设计，将数学图形、语言文字整合到数学课堂教学中，使课堂更加丰富多彩、生动有趣，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的动手操作能力和数学思维。

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简介：【内容摘要】学生处理“综合性应用性”问题时存在一定障碍，分析问题和解决问题的能力欠缺。反思数学教学，我们在重基础知识与技能的同时，勿忘关注数学知识的综合应用，切忌“机械重复”“钻偏钻难”，教师在课堂教学中要注重学生阅读能力的培养和问题引导，课后作业应适当的注重实践综合性，逐步培养学生分析、解决、归纳问题的能力，学生不仅会答题，更会研究相关问题。

简介：摘要：新课程改革背景下的小学数学课堂教学存在着很多问题，需要教师采取有效的措施加以解决。通过实践研究小学数学教学方法，明确小学数学教学理念，践行创新型教学模式，提升小学教师数学教学水平，激发小学生学习数学的兴趣与积极性，让学生在自觉主动的学习中提升数学学习效率。

简介：摘要：贵州的煤炭资源丰富，相当于我国南方12个省的总和，名列全国第5位。贵州矿井安全事故频繁发生，矿井大多位于地表之下，救援过程中通信不畅的问题较为突出，为破解这一难题，就矿井应急通信保障课题进行研究。

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