简介：摘要：为解决家长接送孩子困难、减轻家长教育负担，呼应优化生育政策。江苏省教育厅发布《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》，推行课后延时服务。课后延时服务是对课堂教学的必要补充，是学生培养自主学习能力的有效途径，是教师更好了解与辅导学生的有效方法。然而，在“课后延时”实施的过程中存在的问题已然显现出来，教师工作压力剧增、特色化服务形式化、学校合作办学不规范化等问题都需要慎重的思考与尽快解决。

简介：摘要：德育是落实立德树人根本任务的关键，在新时期小学教育体系中占据着重要地位，并且需要全面渗透到各门学科之中。信息技术课相较于其他课程更是承载着独特的德育职能。迈入信息化时代，小学生能通过各种方式与渠道接触互联网，可以说互联网已经融入学生的生活、学习和娱乐，信息技术教学与德育的融合在这一背景下显得十分必要。

简介：摘要：农村小学因体育设施不完善、运动场地有限，导致体育项目有一定的局限性。农村体育课程资源的科学开发和应用，可有效提高学生体育综合素养，有助于农村体育教学形成自身独有特点，增强农村学校体育教学革新。本文从农村小学体育教学要根据农村具体条件和自然环境，去积极开发多种相应的体育课程资源，利用特有的教学优势，展现课程灵活性和地方特点。

简介：

简介：摘要：应用题是农村小学数学教学中的最难教、最难学的题型，那么应用题教好了、学生学好了，可以更好的培养学生的逻辑思维能力和良好的思维习惯。所以应用题教学就是让学生学会审题，弄清数量关系，把握题型解题规律，总结应用题解题方法，运用各种解题技巧提升他们的解题能力，促进学生全面发展。农村学校应用题教学是数学教学中的重点、难点，在教学过程中，老师常常要花很多精力对其进行分析讲解，却收效不大，多数原因是教学方法不当造成的，因此要有效地教授小学应用题，就必须有行之有效的教学方法。 　　　

简介：   【摘要】随着科技的不断发展，教师上课使用的多媒体也发生变化。而微课作为如今炙手可热的教学手段，深受学生的喜爱，特别是农村的小学生。微课是先进的信息科技和教育教学有效结合的产物，

简介：摘要：一直以来，小学语文的朗读教学都贯穿了小学语文各个阶段的教育内容，且能够有效推动小学生阅读能力、理解能力、语文思维、表达能力等学科核心素养的培养，是教育教学改革进程中重点关注的。对于农村小学语文教学而言，因为城乡教育长期分化导致的城乡教育差异巨大、农村教学手段缺乏创新等问题，使得农村小学语文朗读教学面临了较大的教学挑战。文章从朗读兴趣调动、朗读材料筛选、知识内化引导等维度探索了农村小学语文朗读教学的创新实施路径。

简介：摘要：对于小学生而言，英语学习可能是一项相对困难的任务，因为他们在语言学习方面的经验相对较少。在这种情况下，为了使农村小学英语教学更为有效，教师可以采用一些有趣的方式来吸引学生的兴趣和注意力。本文将探讨提高农村小学英语教学有效性的具体应用方法，旨在为农村小学英语教学提供借鉴和参考，促进教学质量的提高。

简介：摘要：农村小学生的安全教育问题是现阶段极为紧迫的问题，目前为止我国已采取诸多的安全教育，例如普及安全知识、开展安全知识讲座以及设定道路安全保护等，但小学生安全意识的匮乏依然是没有解决的问题。尤其农村地区与城镇的教学质量存在一定差距，家长和学生的安全意识普遍不高。因此，展开农村小学安全教育是十分必要的。本文主要通过加大宣传，树立学生安全意识；开展实践活动，提升学生实践能力；丰富活动形式，提升学生兴趣；提高课程质量，进行资源联动以及开展家校联动，全面覆盖教育的方式全方面展开农村小学安全教育。以期通过以上方法从实处提升学生安全意识。

简介：摘要：进入信息时代之后，人们的阅读方式也在向电子化靠近，快餐式阅读越发普遍，替代性阅读也变得越发常见，但长期如此，这些浅阅读终将会对学生养成良好阅读习惯、提高阅读素养造成阻碍。如何才能让海量阅读和深度阅读实现同步发展，引导学生形成深厚的阅读素养成为了摆在教育工作者面前的一个难题。基于此，本文对农村小学开展英语海量深阅读策略实践进行了研究，希望可以给农村小学英语教师开展阅读教学提供参考。

简介：摘要：近年来随着教育改革的不断推进，在小学语文教育中，我国对学生的语文素养要求越来越高，推动语文课堂的高效建设成为语文教师的职责所在。而农村地区的高效课堂构建具有更多的困难。本文主要针对农村小学语文高效课堂教学有效性进行探究。首先分析了打造高效课堂教学的重要性，接着分析了农村语文教学的现状，最后提出农村小学语文打造高效课堂的对策。

简介：摘要：小学英语生活化教学为学生带来了全新的学习体验，通过英语学习与学生的日常生活紧密结合，从而使学生能够更加主动积极地学习英语，提高学习兴趣和学习效果。本文分析了农村小学 英语生活化教学的意义，重点分析其生活化教学策略，以供参考。

简介：内容摘要：心理辅导与教育主要是帮助学生认识自己，认识自己与社会的关系，发展自己的潜能，让学生自己更好地适应学校、家庭与社会的环境。在学校中开展心理健康辅导和心理教育工作，帮助学生解决心理上的问题，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康，具有创新精神和实践能力的四有新人，是学校教育的一项重要措施。

简介：摘要：素质教育背景下，农村基础教育有了很大的发展。在小学基础教育当中，舞蹈教育不仅可以有效地提高学生的综合素质，还对于人才的培养有着重要的意义。但是当前我国农村小学在舞蹈课程开发方面仍然存在着许多问题严重影响了农村学生核心素养的提高。基于此，本文就对当前存在的问题进行了有效的分析，然后结合实际提出合理的解决措施。

简介：摘要：识字是农村小学生迈向语文知识学习的第一步，是语文学习的基础，也是重点。如何教会低年级学生高效识字是作为一名小学语文教师一直需要不断深入探讨和改进的问题。笔者认为，教师要贯彻新课标理念，引导学生通过多种方式自主识字。但在具体的教学过程中，还是会遇到许多识字教学的困难。经过多种尝试，笔者感受到在信息技术的支持下，运用多种方式开展识字教学既增添了学生在语文课堂上识字的乐趣，也为学生的识字学习提供了极大的便捷，从而提高学生的学习效率。

简介：【内容摘要】 

简介：摘要：随着教育的发展，素质教育的推行，教学方法以及教学理念的不断更新，教学方法向着多元化的方向发展，教学理念更加地先进。在当前教育改革中，随着“双减”政策的实施，对教学效率的要求有着显著的提升，要求教师在降低学生作业压力的同时，开展高效的教学。对小学英语来说，基于“双减”政策的合理英语作业设计是关键，在进行小学英语作业设计的过程中，应当注意作业设计的基本原则，采取多样化的作业形式，提升学生的主动性与积极性，进而促进教学质量的提升。因此，本文将对基于“双减”政策的农村小学英语作业设计进行分析。

简介：摘要：在过去，传统教育已经取得了显著的成效，但是同时，传统教育在过去的发展路径上也彰显出了各式各样的问题，具体而言，“双减”策略在农村小学数学课堂中的实施，不但有助于农村小学数学生态课堂的打造，并且将有效帮助农村小学生获取浓厚的小学数学学习兴趣，减轻农村小学数学的学习负重，让学生们在轻松愉快的氛围中就能取得良好的学习成效。

简介：摘要：在我们国家的教育程度逐步提升的今天，在我们的小学语文课程中，阅读是一个很好的内容。在小学阶段，教师首先是教他们识字，其次才是教他们阅读。有效地进行语文阅读，不但有助于语文作文的学习，而且有助于提升语文表达和书面语的水平。但就当前而言，与城镇学校相比，农村小学在学校资质、校内公共设施、教师力量等各方面都较差，加之其自身的落后，使得其在语文阅读教学中的作用难以得到改善。在这种情况下，小学语文教师对如何提升阅读教学质量进行了深入的剖析，并以游戏教学、问题教学、生活教学和情景教学为基础，来确保教学质量的提升。

简介：摘要：小学阶段，学生对图形的认知能力比较强，小学数学教师应该充分利用图形、图像的价值，培养学生的读图意识与识图能力。尤其是在农村小学低年级数学教学中，作为教师，要及时理清每个学生的兴趣爱好和认知特征，着重强化他们的识图能力，为他们日后终身学习数学等提供保障。基于此，本文将针对农村小学数学低段学生课堂识图能力培养研究进行分析和探究。