简介：地理是高中课程体系中的重要组成部分。近年课程改革对于高中地理学习提出了新的要求。在学习地理知识的过程中，同学们应当树立终身学习的观念，注重训练识图能力。在学习地理的过程中，有关地形地势、气候类型等知识，都是通过地图展现出来的，同学们的识图能力会直接影响地理知识的学习效果。同学们可以从以下几个方面来培养地理识图能力。

简介：摘要：初中阶段的地理课程是一门综合和性的学科，其囊括了地形、人口、

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简介：摘要土木工程制图是土木类专业一门基础课,空间思维能力和读图能力的培养至关重要。本文首先从投影法概念出发，对基本体与组合体的投影图进行探究，希望对相关工作有所帮助。

简介：生物图范畴很广,包括教材中的插图、教学挂图、幻灯图片、教师在教学中自编自绘的黑板图以及学生笔记本、作业本和实验报告中的绘图等。生物图是生物学知识的重要组成部分,是生物专业学生必须掌握的一项基本技能。生物图是传统的直观教学手段、能

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简介：摘要生物教学用图，是生物教师不可缺少的教学辅助工具。从教学内容上看，教学用图能很好地揭示生命现象的复杂性和多样性，不同生命现象之间的联系，生物学与环境关系的统一性，等等。从教学效果上看，教学用图还可化无形为有形，化隐蔽为直观，具有简单明了和形象的特点。配以图像进行生物学教学，能培养学生的观察、分析、综合、空间和逻辑思维能力。再从考试的角度看图表题能有效地考查学生的识图、读图能力，观察、分析、思维能力、图表转换能力以及用图来反映生物学现象及规律的能力和方法。所以，在历届的高考中，此类题型占有相当的比重。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高，建筑行业得到快速发展，从事建筑工程的人员数量也是较为庞大的。要想做好建筑工程的相关工作，所需要具备的最基本素质就是识图制图的能力，这也是每一位建筑人未来发展的基础。基于此，本文首先阐述提升建筑工程识图能力的重要性，然后具体分析提升建筑工程识图能力的方法，希望能够对建筑工程专业的人才培养提供帮助。

简介：摘要：地图是初中地理教科书的主要构成部分，在初中地理课程中起到了很大的作用。在实践中，利用地图的帮助，既可以减轻老师的工作压力，又可以有效地提高学生的学习效率，所以，在初中地理教学中，老师要注重对学生识图能力的培养和提高。

简介：摘要： 初中数学识图能力教学中 ， 丰富学生的图形表象，发展学生的逻辑思维和空间想象能力；培养学生的观察能力、抽象概括能力和解决问题的能力；提高学生对数学与实际生活密切联系的体验，进而更好地认识和感受现实世界，培养学生的数学识图能力应引起所有 数学老师 的高度重视。

简介：<正>人民教育出版社1992年秋季版生物九年义务教材对课文中的插图作了很大的改进,增印了大量彩色和黑白插图,并增加了生物图表。图解容量的增大,提高了整体认读的效益,使单用文字不能表达清楚的许多生物学信息以及重点、难点等得到了进一步突破和

简介：摘要：经过长时间的实践教学发现，生物识图是能够激发学生学习兴趣的主要方式之一，在实际的生物课程教学过程中，为了能够达到理想中的教学效果，作为教师要学会利用多媒体课件来对现有的教学资源进行完善与优化，主要可以从两方面开始入手进行教学，分别是看图说话以及生物绘图。通过这种生动的教学模式，在培养学生识图能力的同时，还能够构建出比较生动完善的生物知识体系，全面提升课堂的教学质量与效率。

简介：立体几何识图、画图能力的培养陕西省洛南县西关中学卢宏跃识图和画图教学是培养学生空间想象能力的重要途径，识图、画图能力是空间想象能力的组成部分．我们经常遇到这种情况，即学生把题目看了几遍，但画不出适合题意的直观图以辅助解题．因此，在立体几何教学中，要重...

简介：摘要教育心理学研究认为，小学生处在学习活动的初级阶段，需要形象直观、生动有趣的画面或语言进行有效的刺激和引导。学生学会看图、读图，搜集有关的数学信息，有助于理解基本的数学概念；学生对图意进行有序的描述，可以弄清算理，顺利解决问题。

简介：[摘要]：图片是初中地理课程的重要组成部分，良好的识图能力也是初中生们学好地理的关键技能。地理图片资料丰富，蕴含众多的知识点，教师要坚持以学生兴趣为导向，提升学生识图的兴趣，树立良好的识图意识。同时，在开展识图训练时，引入多层次的地理识图训练，融入其他课程知识，帮助学生们更加深刻地认识到地理识图的重要性。

简介：摘要：一直以来，地理教学中很多教师都更加侧重对于文字部分内容的教学，不重视对于地图的教学，这会导致很多学生的读图识图能力较差，不能处理一些综合性的地理问题，对于提升学生的地理素养也不具备促进作用。忽视地图的学习和使用会让学生不能深入理解地理知识，并在学科领域内灵活地应用，不利于扎实学生的地理学科基础。因此，为了加强学生的识图能力，教师需要从基础性的地图入手，让他们在掌握识图方式的基础上增强自主识图能力。

简介：【摘要】在生物教学中，图片是最普遍的一种知识形态，图片页是生物学中的第二语言，不仅携带着大量的生物学信息，还能在某种意义上指导学生进行深入的理性思维。在生物学课堂上，图片是一种有效的课堂辅助手段，深受广大教师的喜爱和关注。在新一轮的新课改的大环境下，识图法作为现代学生成长所必须发展的一项重要技能，已经成为教师关注的重点。现代化初中生物教师应该充分聚焦学科核心素养教学，主动在生物教学课堂中培养学生的识图能力，促进生物课堂教学成效的提升。

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简介：物理问题分析的关键是建立物理情景，而物理情景往往通过适当的图形来描述．高考考纲明确指出，必要时考生能运用几何图形、函数图象进行表达、分析．物理作图是表现物理现象与规律的一种直观手段，是数与形结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，识图与作图能力是一种综合分析能力．因此在对物理问题的分析与求解中，图形表现出了对分析与解决问题能力的考查．

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