简介:摘要:素质教育的广泛推行,让高校教学工作发生了巨大的变革,很多高校开始注重素质教育的实际功能。新时代背景下,社会对于高质量人才的要求越来越高,思想政治活动贯穿于整体的教学过程,能够有效提高这些人才的道德品质,具备更强的现实意义。因此高校在教学过程中应当注重舞蹈教育课程的规划,将思政因素充分融入进舞蹈教育课程当中,让学生能够在学习过程中提高道德品质,提升专业素质,不断的创新教学模式,这样才能为高校舞蹈教育注入新的活力,让教学工作发挥真正的效果。但是目前存在于高校舞蹈教学课程中的问题还有很多,只有及时改善这些问题,才能有效提高舞蹈教育的实际效果,保证教学的整体质量,促进高校舞蹈教育的改革与发展。本文将基于课程思政背景,对高校舞蹈教育课程教学策略进行探讨。
简介: 摘要:为深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述,落实立德树人根本任务。作为一名高职院校的党员舞蹈教师,应结合舞蹈课程专业特点,坚持显性教育与隐性教育相统一,把思政课程与课程思政教育教学相统一,需深入挖掘课程中可结合的思政元素,做到润物细无声,从而提高舞蹈课程育人育才的作用。近年来随着高职院校地位的不断提升,并承担起为国家和地方培养高素质技能型专门人才的重任。这就要求高职院校教师不仅要传授专业技能,同时更需要提升学生的政治素质和思想道德修养。如何更好落实“学而思、思而悟、悟而行”的要求,树立大局意识,并结合本专业课程与课程思政已成为当下值得深思熟虑的问题。
简介:摘要高职学院在培养学生的专业技能和知识的同进,还应该内外兼修,要优雅举止、拥有协调的外在形象,而形体课则适应这一需要。形体舞蹈课是高校艺术类课程体系中的重要组成部分,集形体课和舞蹈课于一身的综合性训练课程,在帮助学生塑造优美体形的同时,还可以促使学生掌握相应的舞蹈技能,这对高校学生综合素养的提升具有积极的推动与促进作用。基于此,本文以高校形体舞蹈课的概念特点为主要出发点,重点探讨高校形体舞蹈课的意义、存在问题、教学方法及教学改革发展方向进行研究,旨在为高校形体舞蹈课相关研究人员及一线教师提供一定的借鉴,切实有效提高高校形体舞蹈课的教学水平,为高校学生综合能力的全面发展创设更为广阔的天地。