简介:摘要:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”,英国教育家洛克说。 良好的习惯是学好一门课程的开端。尤其是小学数学,学习习惯的培养既可以发展学生的数学逻辑思维,又可以提高学习能力,是学生学习的基本素质。所以,培养学生良好学习习惯的核心素养 很重要。
简介:摘要在课程改革不断进行、教学理念不断更新的今天,无论是专家还是一线教师,最关注的话题莫过于有效教学、高效课堂。因为课堂是教学活动的主阵地,实效性是课堂的生命,其核心问题是教学效益。教师教学是否有效,唯一衡量标准是学生有无进步和发展。因此,有效教学在课堂教学中一定要落实到为学生的发展服务上。而实现科学、高效的课堂教学,最关键在于培养学生良好的学习习惯。
简介:摘要著名教育家叶圣陶说过“教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”而思维决定行为,态度决定高度。在小学教育中,思维、习惯、行为是密不可分的。思维是对客观事物间接、概况的反映,它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。它对感官所不能直接把握的事物,借助于某些媒介与头脑加工来进行认识。不同的思维就会产生不同的行为和作为。而习惯,是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。行为科学研究结论一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的,而剩下的95%的行为都是习惯性的。即使是创新,最终也可以演变成习惯性的创新。因此,足见习惯的力量,一切的想法,―切的做法,最终都必须归结为一种习惯,这样,习惯就会对人的成功产生持续的力量。而儿童各个年龄段的思维发展阶段所呈现出的特点都是不一样的,在各个阶段进行怎样的学习习惯培养也是小学教育中非常重要的一个环节。那如何培养小学生的学习习惯呢?
简介:摘要:小学是习惯养成最关键的时刻,不管是哪一门学科,对学生的习惯养成都奠定了良好的基础。所有习惯的建立都是基于一个良好的学习习惯之上,笔者这次探讨的核心就是小学语文学习习惯的培养。学生只有养成良好的持续性的学习习惯,方能在结果上有显著的效果,小学语文教学也面临更高的要求。
简介:摘要对于新课程的改革来说,在初中阶段的教学中,很多教师对自主学习展开了研究和运用,逐渐将自主学习运用到了教学过程中。本文主要对初中学生的数学自主学习习惯进行了研究,并根据目前自主学习的情况提出了较好的策略,从而提高学生在数学学习中的自主学习能力,养成自主学习的习惯。
简介:摘要小学阶段的学生年龄小,可塑性强,在学知识的同时,教给他们学习方法,提高他们的学习品质,培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯,在学习中就会产生事半功倍的效果,受益一辈子。