简介：化学是一门以实验为基础的学科,化学实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力和创新意识,而综合实践活动又是培养学生动手能力和创新意识的一种重要途径,所以在化学教学中开展综合实践活动更有利于学生对化学知识的掌握,是一种新的教学方式.综合实践活动课是面向学生生活设计的一门课程,而化学知识与生活实际联系非常密切,所以通过综合实践活动,可以给学生一个开放的空间,让他们自己发现问题,自己做,在'做'中学.综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验,让学生经历过程、体验过程,增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识,发展实践能力和创新精神,以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观,所以将化学与综合实践活动进行有机融合,符合学生综合素质发展的要求.

简介：

简介：作文教学,是语文教学中的一大难题。要提高作文教学的实效性,必须有所取舍,教学生能教的东西,指导学生训练能练的东西,强化作文教学的针对性。培养学生书写和构思两大习惯。将教材中的选文当作写作教学的例文,开展有效的综合性学习活动,可以更有效地提高学生写作技巧,帮助学生打下扎实的写作基础。

简介：摘要现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。特别是新课改理念提出之后，素质教育成为校园教学的重点，而本文也是针对初中阶段综合实践教学工作的开展进行分析，希望能够在新课改理念影响下，找到正确有效的教学方式，进而为初中学生的良好进步提供支持。

简介：摘要随着现如今我国经济的高速发展和民众普遍素养的逐步提高，我们国家对于推动和改革教育事业显得愈加重视。教师通过对新课程改革的钻研与探索后发现，能够提升并且逐步完善学生的核心素养已经悄然成为教育事业改革的基本主导点。在中学生群体中开展综合实践课程，可以在很大程度上帮助中学生在课上学习与课后实践活动过程中提升自身的核心素养与能力，在最大程度上提升学生的思维广阔度，拓宽学生的眼界，引发对学习的兴趣，提升对学习的积极性。

简介：摘要：初中时期不仅是学生心智发展的重要阶段，同时也学生身心发展的关键阶段。因此，在实际教学中，教师既要注重学生的基础文化知识的传授，同时还需要重视培养学生的实践能力。在此背景下，教师应如何开展初中综合实践活动，增强学生的实践能力，是当前众多教师都在思考的问题。基于文章主要从初中综合实践活动开展的价值入手，主要就综合实践活动的是实施策略进行了分析。

简介：摘要：初中综合实践课包括五种不同的课型，这五种课型都是以提高学生的综合应用能力为主要目的，在教学中紧扣学生学习的实践性以及趣味性，通过这七种课型的教学，培养学生的科学创新意识以及各方面综合能力的提升，是对初中综合实践各课型教学的新式改革

简介：初中数学＂综合与实践＂活动能否有效开展、达成预设目标,取决于校本实施是否真实有效。这既需要基层学校一线教师更新理念加深认识,提高研究力与执行力,同时也需要学校在队伍建设、机制建立等方面努力探索与实践,并能创新评价方式,对教师的教和学生的学与时俱进地做出科学而合理的评价,以对教学行为产生积极的导向作用。

简介：摘要综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分，在实施活动的过程中，能发挥教师和学生方方面面的作用，大胆实践，不断尝试，善于创新,总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。作为综合活动实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机，在教学中积极开发学生实践能力，适应社会，走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促进学生在教师的指导下，主动的、富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力

简介：摘要：如何通过多样化的教学手段提升教学效果，这是当前教师思考得最多的问题，尤其是在新课程改革的环境下，这个问题变得尤为重要。 如果只是简单的理论性教学，在教学上的成果没有优势，数学对应用性与实践性要求非常高，数学本身也是应用性与实践性极强的学科，在数学教学当中加入实际性的内容，成为提升初中数学教学水平的重要策略，也是教师探究的重点。

简介：《义务教育阶段数学课程标准（2011）》要求学生在“综合与实践”中感悟数学思想，积累数学活动经验教师如何在教学中引导学生经历适度丰富多彩的“过程”，体会其中渗透的基本数学思想、数学价值，合理设计和组织“问题情境-建立模型-求解-解释与应用”的体会，帮助学生学会“数学思考”？

简介：摘要初中阶段的学生，喜欢追求新鲜刺激感，有时非常叛逆，在很多情况下，对于传统教学中默守陈规的教学方法非常不屑。所以在数学课堂的教学过程中教师需要改变传统的教学模式，将更加新颖有趣的教学内容带入课堂，让学生在课堂中找到兴趣点，将活跃的课堂氛围带入教学，让课堂在教学过程中变得更加灵活生动。教师可以适当的融入多媒体教学，将教学手段变得更加丰富多彩，教师在教学过程中需要端正自身的教学态度，将学生作为课堂主体，为学生打造一个更加人性化的课堂。

简介：摘要数学在初中教育体系中占据极为重要的地位，数学教学质量决定着学生的思维水平以及实践应用技能。所以在数学教学过程中，教师应当组织综合实践性活动，加强与传统教学的互相补充，有助于提高学生的基础知识水平以及操作性能，加强理论与实践的双重引导，丰富课堂教学内容，引导学生积极踊跃参与综合实践性活动，有助于提高课堂教学效率。本文在此背景下，简要分析初中数学综合实践活动与教学的互补作用，并提出具体的教学策略，希冀有效拓展初中数学教学内容，切实活跃课堂氛围，激发学生的数学学习兴趣。

简介：新课程改革以开设综合实践活动课程作为课程结构突破的重要举措。随着课改的深入，综合实践活动逐渐成为课程建设的一个增长点和一大亮点。我校抓住学校特色，让课程生根，让内容纷呈，注重实施成效，使学校综合实践活动这块园地盎然生机、满园春色，我们由衷感叹：风景这边独好!

简介：摘要语文教学要走出困境,必须要联系学生生活实际,开展语文综合实践活动。综合实践活动具有实践性、教育性、创造性,它为学生与生活、社会、自然的联系架起了一座桥梁,把世界作为教科书,全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求,促使学生语文素质的全面提高。可利用家庭作为综合实践活动的阵地,利用专题辩论会作为综合实践活动的舞台,利用课前演讲作为综合实践活动的窗口。

简介：开展综合实践课是为了让学生在动手操作中、在实际的生活中运用数学知识解决一些生活问题,在解决生活实际问题的过程中再次达到锻炼学生的数学思维的能力。本文就从两个方面探讨实践在数学教学、学生思维能力提升方面的作用。

简介：摘要：综合实践活动课作为以实践为基础的课程，能给学生带来更多的动手操作机会，教师可以充分应用综合实践活动课的不同课题，给学生挖掘并提供更多的活动资源，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：物理对于初中生而言较为抽象，有时很难理解。因此在授课时，教师可以采用综合实践活动来帮助学生理解物理内容。

简介：随着教育政策的改革，综合实践活动课越来越受到重视，它追求培养学生实践能力，着眼于提升学生综合素质，是初中教育的亮点。如何整合教学资源，促进综合实践活动课高效发展，成为初中教育的重点工作。本文分析了初中综合实践活动课的内涵，在此基础上，对综合实践活动课课程整合进行了探究，期望能优化教学资源，提升综合实践活动课教学效果。

简介：摘要：教师在设计综合实践活动课程时，要遵循着眼于生活、关注自主、立足校本、体现整合等原则，要突出综合性教学内容、设定开放性目标、选择自主性活动方式、设计实践性活动过程，让师生共同参与课程的开发，提高教学质量。本文以初中学生综合实践教学为例，结合学生的年龄特点，采用科学有效的方式来完成教学，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。