简介：哲学的问题设定,而是为了要避免把马克思只是借来的概念和问题设定,在《一八四四年经济学哲学手稿》中马克思把异化理论（这是说费尔巴哈的

简介：在马克思的早期著作中能够找到的对黑格尔所做的批判还是有道理,在马克思了解到费尔巴哈对黑格尔的批判是,我们能够找出马克思所决裂的问题设定是什么

简介：据费尔巴哈的论述，人的本质是有别于动物的各种属性的总和，具体地说，人所共有的本质包括三个层次：人的自然本质、人的社会本质、人的精神本质，三者有联系而有区别地构成了人的完整本质。

简介：摘要：马克思主义是19世纪伟大的杰作之一，它继承前人的哲学理论，加以批驳和创新，形成了科学社会主义，科学世界观。21世纪的我们回头看当初的经典著作，不得不折服于马克思主义的先进性和超越时代的高瞻远瞩。今天的我们能否从中汲取一些养分，为当今社会亮一盏指路明灯？马克思主义的科学性、严谨性、思辨性、批判性，扎根于现实社会，立足于人类社会整体，探索出普遍的规律，能否为今人所借鉴。我将重点分析《关于费尔巴哈的提纲》这篇著作并做重点讨论。

简介：费尔巴哈的唯物主义思想的诞生与发展不是偶然,是当时的时代精神的必然产物。费尔巴哈哲学思想的发展贯穿着对德国古典哲学的全面批判,其植根于批判性的唯物主义思想也因此而带有厚重的机械性。这种机械性导致其在社会史观视域内无所适从,转而向曾被其批判的精神领域寻求出路,导致其在社会史观上的宗教唯心主义思想。

简介：近代西方关于必然与自由这一学说的发展,在黑格尔的体系中达到了峰颠,而费尔巴哈则是这一发展的终结。然而费尔巴哈的贡献,更多地在于他将必然与自由的关系,从黑格尔体系的虚幻的基础上,移置到现实的基础上,而不是在于他对必然与自由的辩证内容作出进一步的阐发。由于费尔巴哈对实践,尤其是革命实践缺乏正确的理解,所以,在他的体系中必然与自由的关系最后被范围在纯粹道德的领域内,而决定意志判断的动力便只能是抽象的幸福。

简介：《关于费尔巴哈的提纲》是马克思在1845年成稿,供以后研究使用的笔记,它是在马克思和恩格斯撰写《德意志意识形态》之前最具借鉴意义的手稿,是被恩格斯评为“新世界观天才萌芽的第一个文件”;《提纲》和《德意志意识形态》是就唯物主义和新唯物主义的界点,从这个点开始马克思已经和以前的哲学信仰划清了界限,确立了以实践为核心的马克思主义新哲学;主要阐述《提纲》的主要内容,《提纲》包含的理论对于当今研究的理论价值以及《提纲》对于当代社会发展具有的实践意义。

简介：马克思在早期思想的发展中曾受到费尔巴哈的影响，有信仰费尔巴哈的阶段，但他不是被动的追随者，而是超过了费尔巴哈，从而走向了历史唯物主义。随着马克思思想的不断成熟，他与费尔巴哈分歧日益明显和突出，终于形成唯物史观和唯心史现的原则对立，从而使马克思对费尔巴哈进行了彻底的清算。

简介：费尔巴哈的唯物主义抛弃了德国古典哲学的唯心主义,实践唯物主义,阐明了以科学的实践观为基础的马克思主义哲学的基本观点

简介：<正>“关于费尔巴哈的提纲”是马克思1845年春天写的。他以提纲的形式写了一些“关于费尔巴哈”的扎记，写在他的笔记本中。1888年，恩格斯把它附在“费尔巴哈与德国古典哲学的终结”一书中第一次发表出来，并在序言中说：“……在马克思的一本旧笔记本中找到了十一条关于费尔巴哈的提纲，……。”以后这些扎记就叫做“关于费尔巴哈的提纲”。为了使读者更容易阅读这些扎记，恩格斯在发表时，作了一些文字上的修改。

简介：人的感性的活动即实践这一概念,清晰地标注了马克思和费尔巴哈的人学思想界限。费尔巴哈在批判黑格尔哲学的基础上建立了人本主义的学说,将人的位置重新归置于人,从而以抽象的理论方式界定人的本质概念。马克思则克服了费尔巴哈人本主义思想的局限性,在批判黑格尔思想决定性成就的同时,以感性活动为思想进路,提出了历史唯物主义的人本主义思想。

简介：感性本体论的诞生,乃是19世纪上半叶西方哲学发展史上重大的哲学事件,它标志着长达两千多年来的西方传统哲学开始遭遇重创,一个崭新的哲学时代开始来临。而这一感性本体论的确立,是与费尔巴哈的名字联系在一起的。追忆这一本体论的确立历程,阐释这一本体论的哲学意义,对于我们今天重新理解费尔巴哈哲学在哲学史上的地位、以及它在什么一种意义上对马克思哲学产生着积极影响,有着重要的学术意义。

简介：对马克思《关于费尔巴哈提纲》的实践唯物主义的基本思想作了系统的阐述。正是以实践唯物主义为基础,马克思主义的创立者和发展者不断地理论创新,使马克思主义保持着强大的、永不枯竭的生命力

简介：《关于费尔巴哈的提纲》是马克思的一篇重要文献。近年来,随着文本学研究的深入,《提纲》受到理论界更多的重视。概括而言,学者们对《提纲》的写作动机、思想史地位的确认、两种版本的差异性比较、＂实践＂概念的解析进行了深入的文本研究,形成了丰硕的理论成果。

简介：摘要：《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）从社会现实出发，从实践的角度来谈论认识主体与认识对象之间的关系，将实践引入了认识论，因而取消了《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中的二元论倾向。

简介：摘要一群乡村孩子，连续两次在全市校园文化艺术节上获得合唱第一名。这一案例在山西省孝义市引发了不小的轰动。很多人难免好奇山里娃咋成的“歌唱家”？本文将从教育与环境的关系这一视角论述，以《关于费尔巴哈的提纲》原型，以此案例为基本素材，将教育硬件与软件齐发力作为第一个部分，将教育“特色化”与教育“一体化”作为第二个部分,将教育解题“城镇挤”作为第三个部分，将教育需要统筹城乡师资配置作为第四个部分，将教育改革从基本均衡迈向优质均衡作为第五个部分，对教育与环境的关系依次论述，并对教育与环境的关系作以简单总结。

简介：【摘要】《关于费尔巴哈的提纲》作为新世界观的天才萌芽的第一个文件，标志着马克思彻底的唯物主义实践观的诞生，是马克思主义的基石，它正确回答了人类如何产生和人类社会生活的本质，解决了人与自然、人与社会的关系，找到了理解全部社会史的钥匙，揭示了人类社会历史演变的客观规律。在习近平新时代中国特色社会主义的视域下，重新解读《提纲》的实践观对未来中国如何走下去具有重大的指导意义。

简介：摘要：马克思的实践观是其哲学思想的重要组成部分，是马克思哲学区别与以往旧哲学的重要标志。在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思明确提出了实践并对其做了系统的阐述，标志着实践唯物主义的真正确立。马克思站在实践的高度上对一切旧唯物主义作了批判，深刻论述了实践在人类的认识、宗教、人的本质以及人类社会生活中的重要作用，为马克思唯物史观的建立开辟了道路。

简介：摘要：费尔巴哈作为旧唯物主义的代表人，其思想对马克思影响巨大，但是由于他的哲学思想始终还是停留在形而上学阶段，因此，马克思对他的思想进行的改造和发展，最终形成了马克思主义哲学。本篇文章将主要从费尔巴哈哲学的角度作为切入点，以马克思视角对费尔巴哈哲学进行研究。

简介：实践观构成了《关于费尔巴哈的提纲》的理论核心，本文以马克思的实践观为指导，通过培养大学生树立科学的实践观，强调学生的主体性地位，尊重教育教学规律，突出实践教育地位等手段，来提高大学生思想政治教育工作的实效性。