简介：【摘要】目的 探讨目标教学模式结合PBL教学法提高临床护生职业能力及带教质量的应用价值。方法 回顾性分析2021年2月至2022年2月份在本院临床实习的60名急诊护理实习生，按照教学方式不同随机均分成两组，在急诊科同等师资水平的前提下，观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合，对照组则采用传统教学模式，对其多维度指标的不同进行比较。结果 采用目标教学模式结合PBL教学法后，观察组实习生的综合能力与教学满意度显著好于对照组，组间比较结果显现明显差异化，达到统计学标准（P

简介：【摘要】目的 探讨目标教学模式结合PBL教学法提高临床护生职业能力及带教质量的应用价值。方法 回顾性分析2021年2月至2022年2月份在本院临床实习的60名急诊护理实习生，按照教学方式不同随机均分成两组，在急诊科同等师资水平的前提下，观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合，对照组则采用传统教学模式，对其多维度指标的不同进行比较。结果 采用目标教学模式结合PBL教学法后，观察组实习生的综合能力与教学满意度显著好于对照组，组间比较结果显现明显差异化，达到统计学标准（P

简介：摘要：目的 分析PBL（基于问题的教学法）联合SST（情景模拟教学法）对临床药学实习教学的价值。方法以40例药学实习生为对象，研究时间为2022年6月-2022年12月，分为参照组20例与研究组20例，参照组应用常规教学，研究组应用PBL联合SST，对比学习效果。结果 研究组满意度高于参照组，差异P<0.05。结论 药学实习生应用PBL联合SST，有效提高满意度，教学效果显著，可广泛应用于临床。

简介：目的探讨PBL教学模式在妇产科临床教学中的运用价值。方法将2017年6月~2019年3月于我院妇产科见习的70名见习生作为本次研究对象，随机将其分为两组，对照组与研究组分别有35名，对照组见习生运用传统教学法，研究组见习生运用PBL教学模式，对比两组见习生的见习成绩。结果研究组见习生的理论知识成绩、病例分析成绩、实践操作成绩以及总见习成绩均要显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论PBL教学模式在妇产科临床教学中具有较高运用价值，能明显改善临床教学质量，值得大范围推广运用。

简介：摘要：目的 在临床上对肝胆外科护理实习生展开多元化教学模式干预分析其效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取50例2019年1月至2021年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组25例、对照组25例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，多元化教学模式为实验组受试者，具体的干预措施。结果 实验组教学满意度高于对照组更高（p＜0.05）；实验组护理理论知识评分及护理实践操作评分高于对照组（p＜0.05）。结论 多元化教学模式干预措施投入临床肝胆外科护理实习生教学中效果更好。

简介：摘要：目的 在临床上对肝胆外科护理实习生展开多元化教学模式干预分析其效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取50例2019年1月至2021年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立实验组25例、对照组25例（经由随机法选取）。此次研究中的对照组受试者，常规教学为具体的干预措施，多元化教学模式为实验组受试者，具体的干预措施。结果 实验组教学满意度高于对照组更高（p＜0.05）；实验组护理理论知识评分及护理实践操作评分高于对照组（p＜0.05）。结论 多元化教学模式干预措施投入临床肝胆外科护理实习生教学中效果更好。

简介：【摘要】目的：通过PBL结合LBL双轨教学法，探讨其在危重护理教学中的临床应用效果。方法：选取危重护理规培的学员40人,随机分成对照组和实验组,对照组采取常规的教学模式进行,实验组采取PBL结合LBL双轨教学模式,两组学员通过出科理论考核、技能考核以及问卷调查的方式评价教学效果。结果：两组学生技能操作无显著差异，但是实验组与对照组在临床思维、理论知识考核方面，前者明显高于后者，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：研究交互式教学方法在肿瘤科护理教学中的应用价值。方法：选择我院在2022年1月至2023年1月期间肿瘤科护理实习生60例，按照随机数字表法分组，对照组实施传统教学模式，观察组实施交互式教学方法进行教学，比较两组护理实习生的操作评分、理论成绩；带教前后的护理质量评分。结果：观察组护理实习生的操作评分、理论成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）；带教前，两组护理实习生的护理质量评分比较（P＞00.5），带教后，观察组护理实习生的护理质量评分均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：肿瘤科护理教学中应用交互式教学方法进行教学，可有效提升教学成绩以及护理质量，值得推广。

简介：摘要：目的：体会将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中的效果和价值。方法：将岳池县人民医院血液透析室44名实习生（均为女生）予以选取，时段限制在2021年1月-12月，通过随机数字法将其规范分组（每组22例）；对照组予以常规教学法，观察组在教学过程中强化沟通技巧；针对两组实习生血液透析技能考核结果、患者满意度、负面情绪改善情况以及患者对血液透析工作的依从性进行观察和评价。结果：（1）与对照组评估结果进行比较，观察组实习生血液透析技能考核结果较高（P＜0.05）。（2）观察组患者满意度为95.0%，与对照组65.0%评估结果比较，前者满意度较高（P＜0.05）。（3）沟通工作实施后与对照组评估结果进行比较，观察组患者焦虑抑郁程度较低，负面情绪改善较为明显，且患者治疗依从性90.0%，与对照组评估结果60.0%展开比较，观察组患者对血液透析工作的依从性较高（P＜0.05）。结论：将沟通技巧融入血液透析技术操作教学中具有显著效果，可提高实习生血液透析技能考核结果并改善患者负面情绪。

简介：【摘要】目的 探讨展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的应用价值。方法 择取我院2020年1月-2021年5月接受的儿科实习生共计60名，依照计算机随机分组法分为对照组（30名，常规教学法）与实验组（30名，展开式教学法），对比两组的考核成绩与认可度。结果 实验组学生的理论知识、临床操作、综合素质考核成绩均明显高于对照组，P＜0.05；实验组学生对教学方式的认可度均明显高于对照组，P＜0.05。结论 在儿科临床带教实习教学工作中，展开式教学法的实用价值较高，利于实习生更快掌握儿科教学知识，提高教学质量与学生主动学习的能力，意义显著。

简介：摘要：目的：临床路径教学在普外科临床带教中的应用效果。方法：随机抽取我院80例普外科实习医学生作为研究对象。平分为两个组（参照组和探究组）。40例采用传统带教模式作为参照组，40例采用临床路径教学法作为探究组，评价2组普外科临床带教考核试卷得分和临床带教满意度。结果：研究组临床带教考核、满意度明显高于参照组（P＜0.05）。结论：临床路径教学在普外科临床带教中的应用效果显著，可推广应用。

简介：摘要：目的：探讨按需分层次教学法在ICU护理带教中的应用价值。方法：研究期2022年1月-2022年12月，入组观察对象ICU实习护生40例，进入研究后，以随机数字表法进行分组，一组观察组（n=20）实行按需分层次教学，一组对照组（n=20）实行常规模式教学，对比不用教学模式的实践应用效果。结果：观察组中ICU实习护生在理论知识、操作技能、自主学习能力教学考核中合格率均高于对照组，（p＜0.05）。结论：在ICU护理带教中引入按需分层次教学法，能够有效提升ICU实习护生的理论知识、操作技能、自主学习能力，效果显著，推荐参考使用。

简介：【摘要】目的：观察在护理静脉留置针教学中一对一带教模式的应用价值。方法：本次研究所选取的研究对象，是来我院实习的护理实习生，选取时间段为2018年3月-2019年3月，共有60例被纳入此次研究。根据带教方式不同分组，以接受普通教学方式的30例护理实习生为普通组，以接受一对一带教方式的30例护理实习生为实验组。对比观察两组护理实习生出科成绩变化。结果：两组操作技能、应变能力、护理风险识别能力、理论知识等出科成绩相比，实验高于普通组（P

简介：

简介：便血是小儿外科常见症状之一,结肠息肉又是下消化道出血的常见原因。如何选择快速、无创检查方法对儿童便血的病因诊断至关重要。随着超声设备的发展,高分辨率探头的出现使对微小病变的发现率得到提高,为诊断结肠息肉提供了条件。本组病例即借助高分辨率超声对结肠息肉进行诊断并得到手术证实。1资料与方法1.1一般资料：回顾性分析2011年1月至2014年1月我院因无痛慢性便血行超声检查80例患儿.

简介：【摘要】目的：研究以案例为基础的教学法（CBL）结合以问题为导向的教学法（PBL）的双轨教学法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取本院2018年1月至2020年7月妇产科规培学生40人为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取以传授知识为主的传统教学方法,实验组则采取CBL结合 PBL双轨教学方法,比较两组学生的出科理论知识考核和技能考核成绩以及比较规培生的对其相应教学方法的兴趣程度。结果：两组学生的技能操作考核成绩无显著差异，但是实验组的临床思维、理论知识考核方面明显优于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨在胰岛素泵护理培训中采取“互联网+”柔性教学模式的应用效果。方法：选取2022年我院临床护士120名，随机数字表法分成对照组（n=60，传统大课堂授课）与研究组（n=60，“互联网+”柔性教学模式），对比胰岛素泵知识掌握度及培训效果。结果：研究组胰岛素泵知识掌握度较高，培训效果评分及满意度评分均较高，P＜0.05。结论：在胰岛素泵护理培训中采取“互联网”+柔性教学模式可提升护士胰岛素泵相关知识，培训效果显著提高，建议推广应用。

简介：临床诊断低血钾多依据血清钾和心电图检查,但两者结果常不尽一致。本文对上述两方法的检查结果进行对比分析,以探讨低血钾的反应更为敏感。诊断更为准确及时。1一般资料观察对象247例,其中男性141例,女106例,年龄7～82岁,心电图表现均符合低钾改变。临床诊断胃及食道癌57例,肝癌、肝硬化及重症肝炎26例,腹泻24例,糖尿

简介：

简介：摘要：紫苏是唇形科紫苏属植物，拉丁学名Perilla frutescens，又有桂荏、香苏、苏麻等别名。紫苏是唇形科紫苏下唯一植物，成熟期在一年左右，有独特香气，叶多卷曲，完全展开呈卵圆形，叶端有尖，边缘呈现锯齿状，成熟后叶长可达11厘米，宽达9厘米。紫苏拥有极高的医学价值，特别是紫苏叶拥有散表寒、发汗强的作用，用于治疗风寒表症有极强效果，医学上常于生姜同用。紫苏对环境的要求并不高，适应力也极强，在我国华北、华南、西南、华中、台湾省等地区均有野生及培栽。