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PBL联合SST教学法对临床药学实习教学的价值分析

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摘要摘要：目的分析PBL（基于问题的教学法）联合SST（情景模拟教学法）对临床药学实习教学的价值。方法以40例药学实习生为对象，研究时间为2022年6月-2022年12月，分为参照组20例与研究组20例，参照组应用常规教学，研究组应用PBL联合SST，对比学习效果。结果研究组满意度高于参照组，差异P<0.05。结论药学实习生应用PBL联合SST，有效提高满意度，教学效果显著，可广泛应用于临床。

DOI 34g660o0d9/7609907

作者李华丽梁家明

机构地区广东省农垦中心医院药学部广东湛江 524002

出处《中国药理学报》 2023年11期

关键词基于问题的教学法情景模拟教学法临床药学

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国药理学报

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基于问题的教学法情景模拟教学法临床药学

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