简介：

简介：PowerPoint以其简单易学、容易制作、省时省力、修改方便及操作简便等特点，在教学中显示出强大的优越性。然而，当前也有一种倾向认为，使用PowerPoint动画制作功能、交互功能时会显得“力不从心”。其实，PowerPoint本身是集文本、图形、图像、视频、声音和动画等多媒体素材编辑与制作于一身的软件平台，它能轻松实现多媒体课件的智能交互功能。

简介：本文主要阐明地理课件的制作过程及如何获得复杂的地理图形、形象的地理动画及生动的影象资料等。简要介绍从互联网上下载及充分利用扫描仪和从电视影象中截取等几个获取素材的方式、方法。

简介：摘要：高中地理多媒体课件提供形象直观的图片、动画、视频等，可以降低学生学习地理的难度，提高学生学习地理的兴趣，其在地理教学中的作用越来越突出，但制作和应用过程中的问题也很多，本文着重探讨多媒体课件在高中地理教学制作和应用过程中存在的问题及解决的措施。

简介：摘要：随着我国科学技术的发展，教师在开展教学活动的过程当中可以使用更加先进的技术手段来对传统教学中所存在的不足进行弥补，让学生在这一过程当中能够更为具象的对相关知识内容进行学习，提升学生的成绩。

简介：地理课上，老师指着世界地图问：“这是一幅世界地图，谁能指出来美洲在哪里？”小明走到地图前，指出了美洲在地图上的位置。

简介：摘要传统教学以封闭为特征，学生不受尊重，学生自主权得不到保证，创新意识得不到培养，创新能力更无从提高。地理教学也不列外，故此，更新教学理念，构建开放的地理课堂已迫在眉睫。本文就未来地理课堂，谈一点初略的看法，以供探讨。

简介：提出:"地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于终身欣赏和认识这个世界."随着社会的不断发展,人们的教育理念也在日新月异地改变.为了实现地理教育的个人价值和社会功能,许多国家都在致力于地理基础教育的发展,一些发达国家的中学地理课程表现出不少适应时代要求的共同特点,对我国新一轮地理基础教育课程改革具有较大的启示和借鉴作用.

简介：

简介：结合教科书《绪论》和多年教学经验总结了高一第一节地理课应该达到的三个基本目标：认识老师、认识地理、认识地理课，并以教学效果明显的几段教学实录来说明具体的实施细节。

简介：摘要：地理故事生动有趣，地理知识在故事发展中渗透生成。利用故事情境进行课堂教学，不仅能活跃课堂气氛，还能激活学生思维进行深度学习，落实核心素养。文章以地理故事教学的多次实践，与大家探讨如何在一节课讲好一个地理故事，发挥课堂教学的更大效益。

简介：本文从地理课堂的特点出发，探讨地理课堂反馈的作用，以及如何进行反馈等问题。

简介：摘要1.进一步挖掘视听素材，提高地理课的直观性和艺术欣赏价值。2.借鉴语文、音乐、历史等课的学科特点。3.增加多元化的教学方法，通过摄影照地理、美术画地理，培养学生的审美情趣及观察能力。4.通过激烈竞争机制，不断激发学生的学习主动性和表现欲望。

简介：十八大的报告指出:"立德树人是教育的根本任务。"中学地理教学要充分发挥教师的主导作用,真正落实学生在课堂上的主体地位,把课堂还给学生,把学习的权利还给学生。学生成为学习的主人,以实现地理教学立德树人,培养学生的情感态度和价值观课程要求。

简介：在课堂教学中，“小结”是教学过程的一个重要环节。完善精要的“小结”，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷。现以九年义务教育教材《中国地理》第一册为例，介绍几种地理课堂“小结”的方法供参考。地理课堂小结的方法很多，教学时可以根据教材内容灵活选择。现仅就笔者...

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简介：思维是连接各个知识点，形成逻辑体系的必要链条。因此，在地理课堂上，学生的学习过程必须是思维活跃流动的过程，教师必须设计激发学生地理思维的学习环境，引导学生进行必要的地理思维，让学生在思维的流动过程中演绎地理规律、地理原理的逻辑生成过程。

简介：摘要：地理故事，如同一座奇幻王国，拥有无尽的探索之旅等待着。通过巧妙地融入地理故事，能够激发学生对地理知识的兴趣，让他们全身心地投入到地理课堂中。地理故事，就像是一枚魔法戒指，给予探索世界的力量。透过精彩的地理故事，能够带领学生深入了解各个地方的自然奇观、人文风情和环境挑战，让他们在惊叹中汲取知识。

简介：看纪录片《舌尖上的中国》。让我想起中学时代的一位地理老师和她那一堂堂生动诱人的地理课。用“生动”二字赞美老师课讲得好，是很常见的，但用“诱人’来形容，是否有些不伦不类呢？看了下面的内容，您就明白这词儿，是多么地贴切了。

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