简介：邓小平在新的形势下审时度势，果断地抛弃了旧的理论，得出了“和平与发展是当今时代的主题”的结论，具有总统全局的意义。在20世纪80年代末90年代初，他提出“冷静观察，稳住阵脚，沉着应付，韬光养晦，有所作为”的方针，使中国继续沿着改革开放的社会主义道路前进，并最终摆脱了西方的制裁。在外交途径上，采取了政府、政党与民间相结合的方式，并主动宣传和走出去，让中国了解世界，也让世界了解中国。中国的对外开放是全方位的对外开放，不仅在范围上包括“一圈一列一片一点”，而且在内容上包括政治、经济、文化等各个方面．

简介：邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,是制定和贯彻党和国家的教育方针政策的理论基础。邓小平教育理论博大精深,内容十分广泛,而把教育摆在优先发展的战略地位的思想是其核心内容。学习邓小平教育理论首先必须把握他关于优先发展教育的战略思想。一、优先发展教育是社会主义现代化事业的根本大计教育担负着培养各级各类人才、提高劳动者素质的重任,是生产力发展、民族振兴和社会进步的最根本的事业。社会主义现代化

简介：该文从农业的战略地位、农业的发展、农业的经营机制和农业的生产结构等四个方面论述了邓小平的农业思想.这些思想为解决当代中国的农业、农村和农民问题提供了新思路.

简介：邓小平对新时期的廉政建设进行了积极探索,坚决打击经济犯罪,禁止党政机关和干部经商,加强党的作风建设,加强廉政制度建设和法制建设,开创了廉政建设新局面。

简介：文章分析了邓小平教育思想的几个特点：突出的实践性和实效性，坚定的原则性与方向性，系统性和全面性，教育地位的战略性和教育方式的策略性等。

简介：素质教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分.邓小平从我国社会主义现代化建设的实际出发,把握时代发展的脉搏,对素质教育问题作出了一系列深刻的论述.本文从素质教育的目标、基本内容、突出特点三方面对邓小平的素质教育思想作初步探讨.

简介：文章认为学习和研究邓小平同志的教育思想对于我国教育的现代化具有重大意义,必须从邓小平同志论教育的地位和作用、邓小平同志教育思想的内涵、邓小平同志教育思想的特点三个方面来分析和把握邓小平同志的教育思想.

简介：邓小平同志对待人民教师的思想是他教育思想的重要组成部分。二十年来,邓小平关于人民教师的思想极大地调动了广大教师的政治热情和工作积极性,鼓舞了成千上万的人民教师为社会主义建设培养人才和教育改革作出了巨大贡献。他关于教师的思想内容十分丰富,本文从以下两个方面加以阐述。一、高度重视教师的地位和作用邓小平同志关于重视教师的地位和作用有许多深刻的论述,但最为典型的是如下两段精彩的表述:

简介：邓小平在总结几十年来我国社会主义民主建设正反两方面的经验教训基础上,在我国社会主义民主政治现代化建设的实践过程中形成的政治现代化思想,提出了我国政治现代化的目标,指出了我国政治现代化的动力,阐明了我国政治现代化的步骤和方法。

简介：在对毛泽东的评价中，邓小平坚持了马克思主义唯物史观的基本观点，同时也提出了“客观公正”和“恰如其分”等一些新的原则，从而丰富和发展了马克思主义唯物史观。这些思想是邓小平理论的重要组成部分。

简介：邓小平理论是当代中国的马克思主义,它以其丰富的内容,全面发展了马克思主义理论.邓小平同志作为我们党的第二代领导集体的核心,以马克思主义者的非凡胆略和科学态度,根据中国的国情,在总结过去经验教训的基础上,运用马克思主义基本原理,科学地创立了建设中国特色的社会主义理论,该理论蕴含丰富的辩证法思想.

简介：本文认为和平渐进、求同存异是新时期邓小平解决矛盾问题的独特思路,是对毛泽东矛盾学说和周恩来求同存异思想的创造性运用和发展;“一国两制”,“搁置争议,共同开发”,“大统战”是三个具体的求同存异模式;根据矛盾成熟程度和制约条件循序渐进地解决矛盾,是现实主义的矛盾解决思路,在社会主义建设实践中具有普遍指导意义

简介：无论在民主革命时期,社会主义革命和建设时期,邓小平始终强调纪律的重要性。在社会主义建设中特别是改革开放新时期,邓小平对纪律问题进行了全方位多层次的思考。纪律与法律是紧密相连的。改革开放新时期,邓小平非常重视法制教育,强调要维护国家法律的尊严和权威,一手抓建设,一手抓法制是邓小平一贯的思想,他把抓好建设和法制看作和平建设时期中国共产党神圣而光荣的使命。

简介：创新精神是邓小平理论的一大特色,富有时代内涵;理论创新是其时代特征的鲜明体现;核心问题的创新使党永葆生命力;体制创新则给社会主义现代化建设提供有力保障;科技创新成为新时期党发展生产力、始终代表广大群众利益的基础。邓小平的创新精神具有现实意义,尤其是其“三个有利于”标准为我们提供了创新的基本原则。

简介：邓小平在审定《邓小平文选》第三卷的过程中,对自己的著作有一个较为全面的评价。他认为从作用上说＂这本书有针对性,教育人民,现在正用得着＂;从内容上说,＂这是一本比较好的书,没有空话＂;从视角上说,＂不管对现在还是对未来,我讲的东西都不是从小角度讲的,而是从大局讲的＂;从个人角度说,＂实际上,这是个政治交代的东西＂。

简介：《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》指出:“邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论包含着内容丰富的党的建设理论”.“小平同志关于新时期执政党建设的思想丰富和发展了毛泽东思想关于党的建设理论,为我们加强和改进党的建设指明了方向。”邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在新的历史时期对毛泽东思想的继承和发展。作为其组成部分的党的建设理论当然也是毛泽东党的建设理论在新时期的继承和发展。一、恢复毛泽东建党思想的科学原理,体现了对毛泽东建党思想的继承性1976年我国粉碎了“四人帮”,这一斗争的胜利.挽救了党和社会主义。但是,由于长期的“左”倾错误,搞乱了思想是非、理论是非、政治是非;个人迷信盛行,思想严重僵化,“两个凡是”紧紧地束缚着人们的手脚;社会主义事业处于徘徊时期。面对百废待举的局面,从哪里入手拨乱反正才能使我国社会主义事业走上健康发展的轨道呢?以邓小平为核心的老一辈无产阶级革命家认为,领导我们事业的核心力量是中国共产党,因此必须从党的领导、党的建设抓起。只有在党的领导和建设上排除“左”倾错误的干扰,才能使党和社会主义事业步入正确轨道。所以,从党的十一届三中全会前夕到党的十二大,以邓小平为核心的老一辈革命家在拨乱反正中?

简介：邓小平关于当代中国现代化思想的基本特征主要表现在五个方面:一是以'社会主义'为其制度依托;二是以'市场经济'为其体制模式;三是以'改革开放'和'科学技术'为其动力机制;四是把'党的现代化'放在关键地位;五是把'社会全面发展'作为战略目标.

简介：邓小平生前虽然没有使用过“以人为本”的概念，但其思想深处却体现了尊重人、关心人与理解人的高风亮节。尤其是对人的尊重，体现在各个方面，较好地实践着“以人为本”的思想理念。在改革开放与现代化建设的新时期，继承与发扬邓小平的尊重人的思想，对于密切党群关系与防止执政党及党员的蜕化变质，对于建设社会主义和谐社会具有重大的现实意义。

简介：邓小平对社会主义中国如何正确处理与资本主义的关系作了深入探讨,科学回答了利用资本主义文明成果加快社会主义现代化建设的内容、途径等一系列重要问题,极大地推动和促进了中国特色社会主义事业的胜利发展.中共第三代领导集体继续丰富和发展了这一创造性的思想成果.

简介：邓小平依据中国改革开放的实际要求,结合党的德才兼备的干部标准和任人唯贤的干部路线,提出干部的"四化"方针及实现"四化"方针的原则和方法.江泽民的"三个代表"重要思想对干部"四化"方针从内涵及相互关系上作了进一步发展,并提出了新时期干部选拔的原则和方法,丰富和发展了邓小平的选人用人思想.