简介：摘要目的探讨异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）患儿造血重建后人类细小病毒B19（HPV-B19）感染的血液学表现。方法对9例allo-HSCT后合并HPV-B19感染的患儿进行回顾性分析。结果9例患儿占同期接受allo-HSCT患儿的8.04%（9/112），男8例，女1例，中位年龄9（3~13）岁，均采取清髓性预处理方案。HPV-B19感染中位时间为移植后61（36~114）d。allo-HSCT并发HPV-B19感染患儿血液学表现具有异质性，9例患儿以血红蛋白伴网织红细胞下降为主要特点，7 d内网织红细胞比例、绝对值下降幅度中位数分别为90.4%（24.7%~98.7%）、90.7%（18.6%~99.0%）。除常见红系造血停滞表现外，allo-HSCT后合并HPV-B19感染的患儿还具有非红系的血象及骨髓变化：5例患儿外周血出现中性粒细胞下降，但骨髓涂片未见粒系增生受抑；6例患儿骨髓涂片查见巨核系增生减低，其中5例患儿外周血血小板下降。同时，allo-HSCT造血重建后合并HPV-B19感染的患儿骨髓红系受抑并非必要表现，9例患儿虽然均出现血红蛋白下降，但仅5例患儿骨髓红系增生减低。结论血液病患儿allo-HSCT造血重建后合并HPV-B19感染的血液学表现具有异质性，血红蛋白伴网织红细胞下降对HPV-B19感染早期诊断可能具有重要意义。

简介：摘要：阅读自始至终都是语言输入的桥梁和纽带，支撑着个体素材的积累，也荡涤着思想和灵魂，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以高中英语课堂的设计为切入点，从名著阅读出发，分析名著阅读给高中生阅读和写作能力带来的积极影响，并探讨实践的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：语文核心素养的培养离不开课程教学，而语文学科的工具性与人文性特点反映在核心素养这一视角上。以生为本突破教学路径，注重引导学生思维的发展，提高课堂教学的效率，助推个性化阅读，激发学生学习兴趣，巧用方法迁移，培养实践能力，这些都是基于核心素养视域下推动语文教学的有效策略。

简介：【摘要】目的：探析桂枝茯苓丸联合GnRH-a治疗围绝经期子宫肌瘤并发异常子宫出血的疗效观察。方法：抽取本院2018年9月至20

简介：摘要：低结构材料指若干原始的、现成的材料，具有简单、直白、操作性强、可变性大等特点。角色游戏中游戏的材料是幼儿探索和学习的桥梁。结构材料具有可塑造、可组合、无固定模式，能根据游戏者目的，变换成不同的操作结果。本文通过对结构材料在中班角色游戏中运用的案例研究寻找到结构材料在角色游戏中的运用策略、运用原则。在实践中提高幼儿参与角色游戏的积极性，为教师在角色游戏实施过程中结构材料的运用提供参考，使结构材料发挥其最大的价值。

简介：【摘要】目的：探讨急诊血液透析特点与护理方式。方法：以回顾性分析形式，记录本院EICU于2019年7月—2020年3月进行透析的患者共计860例。分析急诊血液透析的特征和相关护理对策。结果：急性中毒344例、维持性透析并发症311例、急性肾衰竭100例、其他疾病105例；日间（早8—16）共计透析138例、晚间（16—24）共计透析312例、夜间（0—8）共计透析410例。结论：急诊血液透析中，急性中毒以及维持性透析等是主要因素，夜晚为透析的高发时间。针对这一特征强化护理配合，加强健康教育指导，能够提升临床应急效果。

简介：摘要：基于素质教育的大力推行，高中地理教师带着前瞻性思维对各阶段教学方案进行针对性优化，结合高中生成长特点和地理课程内容来设计多样化教学方案，同时在生本视角下将高中生推送至课堂主体位置，学生将带着持续热情参与各类课堂活动，从而有效形成其所应具有的地理核心素养。基于此，本文对生本视角下高中地理学科核心素养的培养策略进行深入分析，力求将学生地理认识思维做到极大程度激发，为高中生全方位成长夯实基础。

简介：　　【摘 要】中职院校应该重视中职计算机教学，要强调计算机理论的教学和实际的操作并重，更要关注在计算机教学上出现的问题，并采取合适的方式进行改进提升，以提高计算机教学的质量，培养出更有就业竞争力的中职学生。

简介：摘要：就目前学生的学习状况来看，其课业负担还是比较重的，而课后参加的补习班、兴趣班又多以文化课、才艺课为主，稍有空闲时间，也多被电视、电脑、手机游戏等电子产品占据，参与体育锻炼和室外活动的时间极少，因此身体素质普遍不高。而体育教学工作者，通过加强体育课堂教学，有效激发学生体育学习兴趣，进而全面调动其参与体育锻炼的积极性，这对于拓展学生素质教育、增强学生身体素质都是极为有益的。基于此，本篇文章对小学体育教学中激发学生学习兴趣的策略进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）患儿造血重建后人类细小病毒B19（HPV-B19）感染的血液学表现。方法对9例allo-HSCT后合并HPV-B19感染的患儿进行回顾性分析。结果9例患儿占同期接受allo-HSCT患儿的8.04%（9/112），男8例，女1例，中位年龄9（3~13）岁，均采取清髓性预处理方案。HPV-B19感染中位时间为移植后61（36~114）d。allo-HSCT并发HPV-B19感染患儿血液学表现具有异质性，9例患儿以血红蛋白伴网织红细胞下降为主要特点，7 d内网织红细胞比例、绝对值下降幅度中位数分别为90.4%（24.7%~98.7%）、90.7%（18.6%~99.0%）。除常见红系造血停滞表现外，allo-HSCT后合并HPV-B19感染的患儿还具有非红系的血象及骨髓变化：5例患儿外周血出现中性粒细胞下降，但骨髓涂片未见粒系增生受抑；6例患儿骨髓涂片查见巨核系增生减低，其中5例患儿外周血血小板下降。同时，allo-HSCT造血重建后合并HPV-B19感染的患儿骨髓红系受抑并非必要表现，9例患儿虽然均出现血红蛋白下降，但仅5例患儿骨髓红系增生减低。结论血液病患儿allo-HSCT造血重建后合并HPV-B19感染的血液学表现具有异质性，血红蛋白伴网织红细胞下降对HPV-B19感染早期诊断可能具有重要意义。

简介：摘要婴幼儿臂丛神经损伤多由分娩过程中牵拉性损伤所致，延误诊治、错过最佳治疗时机，会导致患儿遗留不同程度的肢体功能障碍。随着磁共振技术的不断发展，磁共振成像技术在成人臂丛神经中的应用已较为成熟，但儿童尤其是婴幼儿的臂丛神经磁共振成像技术应用刚刚开始起步，笔者通过文献学习及结合北京儿童医院、保定市儿童医院在婴幼儿臂丛神经损伤的磁共振成像的临床应用经验，对婴幼儿臂丛神经损伤的磁共振成像技术的最新进展予以综述。

简介：摘要：家校之间的相互合作能够确保学校和家庭两个层面对于学生思想政治的了解程度,从而更有针对性的开展思政教育。家校合作开展小学生思政教育能够很好的对学生的日常行为习惯和思想意识起到规范性的作用,从而共同提高小学生的思政素养，也进一步端正教师和家长的思想政治态度。

简介：摘要目的分析妊娠期糖尿病（GDM）的高危因素，探讨GDM对母婴不良妊娠结局的影响。方法选取2016年10月至2018年10月期间在广州市妇女儿童医疗中心分娩的2 459名孕产妇为研究对象，收集孕妇的产检及妊娠结局资料。数据采用t检验、χ2检验和logistic回归分析等方法进行统计推断。结果GDM孕妇351名，GDM发病率为14.27%。logistic回归分析结果显示，年龄（OR=1.10，95%CI 1.07～1.14，P=0.014）和孕前体质量指数（BMI）（OR=1.09，95%CI 1.04～1.14，P=0.015）均是GDM的危险因素。GDM孕妇剖宫产［40.17%（141/351）比28.60%（603/2 108）］、妊娠期高血压疾病［5.13%（18/351）比2.99%（63/2 108）］、早产［5.98%（21/351）比3.51%（74/2 108）］、产后出血［13.68%（48/351）比8.02%（169/2 108）］、巨大儿［4.27%（15/351）比2.18%（46/2 108）］的发生率均高于正常健康孕妇，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论年龄、孕前体质量指数为GDM发生的危险因素，确定GDM发病的高危因素并进行早期筛查，有利于防治GDM及改善妊娠结局。

简介：【摘要】目的：对神经内科150例静脉留置针留置时间观察对影响留置时间相关因素进行分析；方法：对2019年3月-2020年2月神经内科150例静脉留置针留置时间进行观察，随机抽签分为两组，A组观察组，B组实验组，观察组按照«2016INS静脉治疗实践指南»标准96小时拔除，实验组不断延迟时间按指针出现红肿、静脉炎渗漏、感染等情况进行拔除。入组患者中我们分别针对我科具有专科特点的病人，从药物性质、疾病(伴随的基础疾病糖尿病、高血压、高脂血症）、每天出现堵塞、静脉炎、渗漏、感染等指针后进行拔除；结果：入组A组的60例患者，40例96小时后常规拔除无静脉炎的发生，20例2-3天发生管路堵塞、局部疼痛及轻度静脉炎后拔除。入组B组90例患者，其中有10例留置时间12天，最长6例长达14天，35例留置时间5-8天，31例留置时间3-4天发生堵塞或局部疼痛拔除，有8例1-2天发生了局部疼痛，轻度静脉炎后拔除；结论：留置针留置时间主要还是留置部位、血管条件、药物性质、疾病(伴随的基础疾病糖尿病、高血压、高脂血症）、每天输液次数、输液量有关。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，推动了建筑行业的进一步发展，建筑行业市场竞争环境日益严峻。建筑企业为增强自身市场核心竞争力，保证建筑工程施工质量以及施工进度，必须合理管控建筑工程施工成本，提高建筑工程项目的经济效益。建筑工程成本预算涉及到建筑工程施工建设的各个环节，成本合理管控能够保证资金合理分配与资源优化利用。

简介：摘要：德育教育成为各学科教育之首，在进行小学生德育教育渗透的过程中，班主任应当细化工作内容，关心学生学习的方方面面，促进学生能够在全新的教学环境下，树立正确的价值观以及形成高尚的道德行为。在不断整合教学资源进行德育教育工作有效渗透的过程中，应当能够积极的与学生建立感情基础，不断散发班主任良好的教育职责和职业素养，充分重视德育工作在学生人生发展中的重要性，不断能够指引学生，让学生获得健康的身心以及良好的精神面貌，在不断影响学生和熏陶学生的过程中，积极合作，不断创新，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要：小学生语文作业批改成为教学中的重要环节，不断与学生学习效果相联系，进行教学问题反馈的过程中，教师应当珍视每一次语文作业的批改过程，针对学生的个别情况进行及时纠正和处理，从而让语文教学成为学生感兴趣的学科，抓住学习方向，不断能够提高学生综合素质能力。小学语文作业批改环节需要学生能够进行再次的纠正，简化评语的同时，也能够发现学生产生错误的原因，从而在教学工作和思维延伸的过程中，更好地让学生参与语文课堂教学，提高学生的作业完成质量，把握学习的核心内容，不断与新知识进行有效的衔接。教师作为作业批改中的实践者，应当能够及时了解学生的作业反馈情况，从而精准化总结，不断能够在课堂教学实践中进行精批，每一名学生都有所收获，作业批改成为学生自主学习开端。

简介：摘要：文言文是中国古代的一种书面文章，由于年代久远，它与现代汉语在用语用法上存在较大的差异，所以，导致学生在学习文言文的过程中兴趣不浓，理解乏力，学习效果不佳。基于此，本篇文章对高中语文文言文教学中学生核心素养的培养进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：园林施工除了在整体的规划布局能有效提升建设质量和美感，其细节方面的处理也越来越重要，无论是在前期的规划还是后期的施工方面都发挥着非常关键的作用。此文首先对其重要性进行了简短的分析，其次对目前园林施工中常见的问题进行了介绍，并详细概述了细节处理的具体应用。最后得出结论：随着园林工程逐渐被重视，人们对细节化处理的要求越来越高，未来细节处理在园林规划与施工中将得到更好的应用。