简介：<正>时下,法学界越来越重视对案例的研究,水平也在不断提高,比起单纯的法条宣讲,这无疑是法学研究的一大进步。但是,目前的案例研究似乎存在着互不相干的两种倾向:一种是法学家对案例的学理研究,这种研究动辄引用德国法、英美法、台湾法甚至罗马法的条规及其原则,这虽然有利于我们对法律原理进行更深入的理解,但是,却忽略了我国目前的法

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简介：针对目前我国案例研究规范性不足的现状，本文从商业案例、教学案例和案例研究论文的角度出发，分别探究三种案例的本质以及它们之间的逻辑关系，并对未来的案例研究提出了以下建议：作为案例研究的基础，要重视商业案例；掌握将商业案例改编为教学案例的技巧；将案例研究和统计分析结合使用，以得出更加科学可信的研究结论。

简介：摘要：本文通过案例研究方法，探讨了幼儿成长教育的现状和促进幼儿全面发展的有效策略。分析了三个具体案例：沙池劳动游戏、沙地藏宝游戏和“小主播成长记”游戏课程化案例，这些案例展示了通过寓教于乐的方式，如何有效地帮助幼儿在社交、认知和情感等方面取得成长。研究表明，结合实际的案例研究不仅能够为幼儿教育工作者提供具体的教学策略，还能激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。

简介：摘要进位加法是小学数学教学中的重要学习内容。传统的教学忽视了学生对算理的理解，学生的计算技能得不到提升。因此，在上这节课时教师应采取有效的教学策略，贯穿生活情境，以利于学生理解，提高学生的计算能力及技能。

简介：本刊讯2017年7月28日上午，最高人民法院司法案例工作推进会在北京召开，最高人民法院党组书记、院长周强出席会议并讲话强调，要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持以中国特色社会主义法治理论为引领，充分运用大数据思维、工具和方法，积极创新机制，努力构建案例研究大格局。

简介：本文结合远程培训实践，重在探索一条开发“研究型”远程教师培训资源的有效途径——案例研究小组的行动研究：以课堂教学中存在问题的研究为基础，由高校学科研究者和中小学教师及其他专家等组成案例研究小组，以他们的研究过程和成果作为案例内容，组织培训资源。

简介：红光实业的背景分析红光实业的全称为成都红光实业股份有限公司,股票代码为600083.该公司的股票于1997年6月6日在上海证交所上市流通.红光实业的前身是国营红光电子管厂,始建于1958年,是在成都市工商行政管理局登记注册的全民所有制工业企业.

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简介：2014年10月出版本书系陈兴良教授担任首席专家的国家社会科学基金重大招标项目'中国案例指导制度研究'的结项成果。全书分为四编共计十七章。第一编基础理论,是对案例指导制度基本原理的一般性探讨,描述了我国案例指导制度形成的历史沿革,并对案例指导制度的理论根据进行了法理考察,对案例指导制度的效力、功能以及与判例制度

简介：<正>陈兴良/主编本书系陈兴良教授担任首席专家的国家社会科学基金重大招标项目"中国案例指导制度研究"的结项成果。全书分为四编共十七章。第一编基础理论,是对案例指导制度基本原理的一般性探讨,叙述了我国案例指导制度形成的历史沿革,并对案例指导制度的理论根据进行了法理考察,对

简介：当前，法院正在成为社会矛盾和利益冲突汇聚的中心，而作为一名优秀的法官，意味着他必须在专注于个案之中，透过公正、民主的程序，慎断社会纠纷、重新分配利益的同时，又能超越个案之外，具备一种对案件相关的法律问题进行深层次思考、对审判经验进行理性化总结的自我需求，培养和塑造对法律作为一种应用科学进行探索、通过自身的创造性理解敢于和善于对法律漏洞进行补充、以推动司法进步的强烈愿望和坚定志向。由此。必须重视对案例的研究、探讨和总结，透过案例来维护司法公正、推动社会进步。

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简介：摘要：本文以浙江省永康市前仓镇大陈村为乡村振兴研究案例，以乡村旅游产业为调研目标，从村丰富的绿色开放空间、旅游产品、推进城市化的农村社区发展、乡村地区发展科教旅游等角度，为乡村振兴战略提供多视角。

简介：案例研究的兴起。所谓案例研究，是以叙事为主要方式对特定情境及其意义进行的描述和诠释。描述即故事；诠释即访谈和评析(或反思)。2000年《上海教育科研》杂志开辟“案例评析”专栏；2001年11月第1版首都师范大学出版社的《新课程与教师成长丛书·新课程教师行为变化》，傅道春编著，由故事+访谈录+评析，是形式最为完整的案例集；

简介：温州公共外交协会分别于2012年5月、2012年8月和2014年5月编辑了三本《中国智慧：温州人走出去的公共外交案例》.本文根据其中的华侨企业案例,把企业公共外交归纳为三大类型（跨国经营行为中的公共外交、社会责任中的公共外交和服务国家或地方战略的公共外交）进行分析研究.

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简介：对图书馆书目工作进行实证研究，还是第一次。对于经典阅读书目推荐工作是个值得尝试的新方法、新思路，请读者在网上做这样的互动共建书目也是第一次。在网络环境中感受到了读者的热情和对中国共产党建党90周年大庆的关注、对国家和党的建设的关心。

简介：摘要研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。学生通过个人独立探究、小组合作探究、班级合作探究等方式展开课题研究。在课题的探究过程中遵循“亲身体验、深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方式。亲身参与是研究性学习的第一要义。

简介：摘要俄国教育家乌申斯基说“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”在课堂教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的事件，这就需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理。这就要求教师必须具有教育机智这一基本能力素质，否则，即使有丰富的学识，也难以真正完成教学任务。