简介：在新一轮课改下，教师在数学课堂教学中如何调动学生的学习积极性，提高教学效率呢？本文对此进行了阐述。

简介：学习型组织是一个有持续学习及创新能力,能不断创造未来的组织。在组织内部建立起完善的自我学习机制,将成员的学习和工作有机地结合起来,可以使个人、团队和整个组织得到共同发展,从而引导一种不断创新、不断进步的新理念,进而使组织日新月异,提升企业竞争能力。

简介：摘要在国际交往的过程中，英语作为传达交流信息的主要工具，在其中发挥着至关重要的作用，重视英语教学间接抑制了语文教学的发展。因而，我国对英语教学的重视程度也是逐渐提升，在小学教学甚至幼儿园阶段就已经对学生进行英语教学。而且近些年来教育改革的步伐逐渐加快，新课改教学理念如同浪潮一般一层又一层的涌起，教育的宗旨更加倾向于对学生进行素质教育，在此基础上如何能够激发学生主动学习英语的动机无疑成为教师的教学上的难题。在现阶段的英语教学中，如何培养和激发学生学习英语动机的途径也就成为了教师们相互探究的一个热点话题。

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简介：摘要小学生的学习障碍是指少年儿童在形成积极学习态度方面的障碍和阻力，以及获得知识和运用知识的困难，主要表现在读、说、听、写、算等各个过程的焦虑和紧张，同时对应用知识产生的厌倦、恐惧和冷漠、担心等。这是一种情感障碍，如果发展到一定程度，会让学生具有思想负担和心理压力，导致学习质量差，学习效率低。具有学习障碍的小学生，老师要帮助学生寻找原因，树立学习自信心，对其进行积极鼓励，让其接受挑战，克服障碍，养成良好学习习惯，促进其健康快乐成长。

简介：摘 要：与九年义务教育以培养学生认知能力为主要倾向不同，幼儿园教育要在培养认知能力之上主要培养儿童的认知兴趣。一方面，学习兴趣是认知能力的先导；另一方面，在幼儿阶段培养起学习兴趣适合幼儿的心理特征。教师应该根据幼儿心理在认知、情感和意志方面的规律，制定系统的学习兴趣培养路径，善于在儿童进行认知活动中制造矛盾，善于在游戏中融入知识内容，善于为儿童提供交流活动的机遇，培养儿童热爱知识、热爱学习，最终形成终身学习的良好习惯。

简介：摘要：深度学习是一种新的学习方式，他主要是针对传统教育中学生学习被动所产生的。深度学习指的是学生在教师的引导下，围绕着具有挑战性的学习主题，全身心的投入其中，获得知识，是促进学生全面发展的一个过程，深度学习已然成为当下教学改革的风向标，但是目前仍有部分学校没有成立深度学习课堂。小学数学教育能够有效促进学生良好习惯的养成，深度学习的教学模式能够帮助学生构建正确的学习观念，养成良好的学习习惯。本文就小学数学深度学习的有效途径进行论述。

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简介：【摘要】

简介：摘要：新课程标准的发展下，对教育的根本性导向提出了新定义及准则，尤其是初中阶段的政治学科，在政治教育当中，大多数教师都会运用传统教学手段，在很大程度上限制住学生的思维过程，使得政治课程的教学效果逐渐低下，不能满足于新时代教育的需求性，因此，教师要采用合理的教学形式来应对政治学科中的各项问题，要让政治课堂变为以学生为中心的氛围，才能够激发学生对政治的兴趣性，本文就浅谈初中政治高效学习课堂的构建途径提出以下论述观点。

简介：摘要：随着我国素质教育和新课改的推动，初中的语文教学模式有了新的改革和创新。在初中的语文实践教学中应用项目化的学习方法，可以有效的提升学生系统化的学习效果，帮助学生建立良好的语文学习体系。同时还能使得学生在语文学习中拓展其他领域的知识内容，促进初中阶段的学生得以全面的发展。

简介：【摘要】在浅层次学习的过程中，学生学习到的知识是片面且独立的，若遇到逻辑性较强的新问题就会不知所措，而深层次的学习可以让学生在已有认知基础上进行信息的加工整理和结合，最终将教材中的内容变成自己的知识，促进学生知识体系的快速建构，所以在小学数学教学过程中进行深度教学是提升学生数学学习能力的重要方式，对此，广大教师要重视深度学习在教学过程中发挥的作用。

简介：摘要：在小学数学学习当中，深度学习是一种非常有效的学习方法，传统的教学方法存在着很多问题，小学数学当中的深度学习可以有效弥补这一缺陷，不仅可以提高学生学习数学的效率，更重要的是提高了小学生的数学核心素养，运用深度学习这种学习方法，最重要的是锻炼学生对数学知识的敏感和思维能力，本文章主要论述了小学数学深度学习的有效途径。

简介：摘要：舞台留给学生，注重导入，利用电教多媒体，注意激励是语文教学中激发学生学习语文兴趣行之有效的方法，能达到提高课堂教学效率的目的。

简介：摘要：在当今素质教育全面开展的背景下，我国教学的整体特征就是学生数量较多，教师以及教学资源都比较匮乏，因此小班化教学模式就不能有效应用。在教育现代化背景下，通过对于分组学习模式的应用教学，就能够缓解当前教学中的弊端问题，将学生的主观能动性充分发挥出来，激发学生的学习积极性。基于此，本文主要对初中数学教学中分组学习方法的思维途径进行了阐述。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）条例中将幼儿数学教育的目标明确定位于：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣。”而新《纲要》中的一个重要的变化是将科学和数学融为一体，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 依据这一理念，本文主要介绍在游戏中如何培养幼儿的数学兴趣。

简介：

简介：【摘要】深度学习是适应新课程改革的一种方法，它的目标在于改变传统的学习方式，让学生能够全面地了解数学的本质，更好地应用数学解决实际问题。初中数学教师应该鼓励学生发散思维，构建系统化的知识体系，全身心地投入数学学习中，真正将深度学习落到实处，提升学生的数学综合素养。