简介：技能是各项活动所必要的，它可以提高工作速度和质量。在教学过程中，技能的形成是学生顺利进行学习，掌握知识的一个不可缺少的条件。学生如果没有一定的阅读技能，就难以解决教材的内容，如果没有掌握好词的形、意的运用，

简介：

简介：摘要：伴随着新课程改革的进行与素质教育的实施，在小学语文教学实践中，对学生自主学习能力的重视程度越来越高，也对学生语文学习兴趣的激发越来越看重。小学阶段的语文教学是为学生语文核心素养打基础的时期，学生对语文的学习兴趣、阅读能力的提升、自主学习能力的培养等都有赖于语文教学的有效开展。因此，教师应当在小学语文教学过程中，对教学效率与教学质量格外的重视，并且以激发学生对语文的学习兴趣、提升学生自主学习能力为突破口，促进学生语文学习水平的切实提升。

简介：摘要在现阶段的幼儿教育中，要结合幼儿的身心特点，对幼儿开展数学教学，培养幼儿对数学计算的学习兴趣。可通过设计有趣的教学情境，借助多媒体，培养幼儿的实际动手能力，结合游戏活动等提高幼儿课堂教学的参与性，提高课堂教学效率，培养幼儿数学计算学习的兴趣。

简介：可激发学生学习地理的兴趣,在地理教学中,也能有效地培养学生学习地理的兴趣

简介：摘要幼儿时期，可谓是人类的关键时期，人类最基本的能力是需要通过幼儿时期慢慢发展的。幼儿期口语表达有着年龄和内容上的特点。幼儿的口语表达也存在着成人化、网络化等问题，幼儿园是幼儿学习口语的主要途径之一，对于幼儿来说，口语交际能力不是简单的学来的，而是在不断的口语交际训练中训练出来的。

简介：摘要只有我们高中生理解反思性学习的内涵，才会主动进行课前预习、课中听课、课后作业与复习等环节的反思，才会加强我们对生物题解题方法的反思，我们才会抓住生物学问题的内在本质，构建自由的生物知识网络，将生物课本中的理论知识与实际生活相结合，提升我们对生物问题的理解与辨析能力。本无就如何开展高中生物反思性学习进行研究与分析。

简介：摘要：随着新课改教学的不断深入，教育事业越来越受到国家的高度重视，在实际的小学数学教学中，教师不仅要教授学生学习学科知识，还要激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习能力，提高学生对数学的计算能力。因此，教师就要改变以往的教学模式，运用多元化的教学手段进行教学，通过不断摸索、探究有效提高学生的计算方法，进而培养学生分析、解决问题的能力。本文对此进行阐述与分析。

简介：

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简介：【摘要】数学学习是学生学习的基础之一，幼儿数学教学阶段属于数学学习的启蒙阶段，在这个阶段中，教师的主要教学目标是激发幼儿数学学习的兴趣，帮助幼儿建立初步的数学概念，为幼儿未来的数学学习之路做好铺垫，促进幼儿学习能力的提升；教师在对幼儿进行数学教学的过程中还应该引导幼儿进行探究，促进其探究能力的发展。研究表明，在开心、愉悦的心情下做任何事情效率都会提高，所以幼儿教师应该为幼儿创设一个轻松、愉悦的教学氛围，提高幼儿参与教学活动的积极性，促进幼儿学习能力和效率的发展。通过快乐学习的方式对幼儿的数学认知教学，是帮助幼儿提高学习兴趣和学习能力的有效途径。

简介：课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。在课堂教学过程中，英语教师必须针对课程内容、课程实施的情境，重构新型的师生关系，注重培养学生的自主学习能力，从而提高课堂教学的有效性。

简介：〔摘要〕建设卓越课堂是一个系统工程，需要从各个方面去努力。小组学习是集多种教育教学要素于一体的课堂教学改革行动，体现着卓越课堂建设的多种状态，是卓越课堂建设的重要途径。

简介：学习成效和学习策略之间的密切关系促使国内外研究者通过各种途径积极探索如何将学习策略的研究成果运用于外语教学。其实质就是帮助学生掌握更好的学习外语的方法。有人称之为学习方法指导或学法指导，有的称为学习策略培训，本研究采用学习策略培训的说法。西方学者早在80年代中期开始，就进行了规模较大的学习策略培训的经验研究。近年来，我国外语界一方面将国外学习策略研究的成果介绍到国内来，一方面也开展了学习策略培训研究。

简介：宏观层面的创新型国家需要微观层面的学习型组织等文化形态作为基础。应从创建的目标（宏观）、现代的观念（中观）、自主的形式（微观）入手，真正提高员工的创新能力

简介：摘要让学生自主学习是小学数学教师的核心教学目标，为了达到这个目标，小学数学教师需要结合学生的身心特征，制定适合学生发展的教学计划，就农村学校目前的教学条件来看，无论是硬件设施，还是软件条件都无法与城市学校相比较，但是这并不能说明农村教学的质量普遍较差，只要掌握有效的教学策略，可以引导学生自主学习，让学生对数学内容产生浓厚的兴趣，就可以达到良好的教学效果，本文就农村小学数学自主学习的途径与方法进行研究。

简介：　　【摘 要】 教师必须尊重每一位学生的尊严和价值，努力调动学生的积极性，为他们提供各种舞台，提高他们在教学活动中的主动参与能力。学生在探知中得到快乐，在快乐中体现主动参与意识，培养学生对学习的自信心和主体意识，学生在课堂上自主学习能力形成了，养成了勤学好问的习惯，从而产生自主学习，最终形成积极的学习态度。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生获得知识和能力的源动力，它推动着人们去探索新的知识、发展新的能力。浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

简介：摘要：只有我们高中生理解反思性学习的内涵，才会主动进行课前预习、课中听课、课后作业与复习等环节的反思，才会加强我们对生物题解题方法的反思，我们才会抓住生物学问题的内在本质，构建自由的生物知识网络，将生物课本中的理论知识与实际生活相结合，提升我们对生物问题的理解与辨析能力。本无就如何开展高中生物反思性学习进行研究与分析。

简介：【摘要】伴随着我国对教育事业的重视程度不断提高，新课程标准正在全面贯彻落实。地理学科是高中阶段学生所需学习的关键学科，同时也是给学生进行地理核心素养培养的重要载体，以往很多老师在对该学科开展教学时，存在有教学模式单一、教学手段落后的现实困境，导致学生的综合能力，核心素养并未得到全面优化和提高。所以现在必须要加强对于新课标的全面理解和落实，以最大限度的提高学生学习深入性、清晰性和完善性，满足学生当前地理学习需要。本文就针对于高中地理新课标学习与落实途径进行研究，仅供参考。