简介：摘要多媒体技术以它的形象、生动、直观、涵盖量大等优势，被教师广泛应用于教学中。对于生物这门课程，利用多媒体进行课堂教学，能展示出常规教学所不能企及的优势，但在应用中也暴露出一些负面的问题。在此笔者就多媒体在初中生物教学的应用上谈谈自己的体会。

简介：摘要在初中生物教学中，以导学案为载体，通过构建“自主学习→合作探究→课堂展示→精讲点拨→当堂训练→总结提升”的“导学案六步”教学模式，使课堂从“教为中心”向“学为中心”转变，取得了事半功倍的教学效果。

简介：摘要本文作者从创设情境、指导实验、学做实验、记录实验等四个方面阐述了学生生物实验的趣味性、欣赏性、分享性等方面的成果。

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简介：摘要初中生物教学对于青少年有着举足轻重的作用。本文针对当前初中生物教学中存在的问题，提出相应的措施，以适应素质教育以及新课改的要求。

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简介：在核心素养视域下，将原始物理问题作为核心素养定义的“复杂的、不确定的现实问题”，通过给出原始物理问题表征层次的关键行为表现及物理能力各维度的操作表现，从而形成物理能力评价指标。进一步编制了基于核心素养的物理能力测量工具并进行了施测，结果表明，初中生的物理能力表现处于较低水平，初中生物理能力表现呈现双峰分布，初中生物理能力要素高度相关。这为在中学物理教学中落实核心素养提供了有益启示。

简介：有很多初中生对物理学习感到枯燥，没有兴趣，因此导致物理成绩并不理想，要知道兴趣是学习的最好老师，如果没有兴趣，那成绩也不会提高，本文笔者通过家访、查阅资料以及和初中物理教师讨论等形式对学生的物理学习情况进行了全面的了解。发现了一些影响学生学习兴趣和态度的原因，并有针对性地提出了增强学生物理学习兴趣的一些方法和途径。

简介：在初中生物的教学过程中,开展生物家庭实验教学的方式,并用互联网辅助此种实验教学,给初中生物家庭实验增添更丰富的内容。本文探析了两种主要的生物家庭实验的开展模式,学生单独完成的家庭实验互联网辅助途径,学生和家长一起完成的家庭实验互联网辅助途径。

简介：初中生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。

简介：摘要对于初中生来说，生物实验课程教学是一个极为重要的教学环节，它在培养学生实验意识、实验能力等方面发挥着不可替代的作用，其教学质量的优劣事关学生将来能否满足社会实践需求。因此，为保证和提高实验课程教学质量，对其进行科学、客观地评价就显得极为重要。同时为最大限度地发挥实验课程教学在初中生物教学中的作用，促进实验课程教学质量不断提升，就需要建立系统、科学的课程教学考核评价体系来对实验课程整个教学过程和结果进行客观评价。

简介：通过对一个生物教学案例分析阐明深度学习与浅层学习的差异及对深度学习的几点认识。

简介：摘要信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。它也正以迅猛的速度深入到基础教育的领域之中，为广大教育工作者所接受。将多媒体运用于生物学实验教学中，可以发挥其直观、清晰、模拟性强的特点，提高实验的演示可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规范性、正确性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识，培养学生的创新精神和实验精神。

简介：摘要生物学的知识是与人类日常衣、食、住、行等生活密切相关的。而生物学知识来源于生活，来源于我们身边，这样初中生物课的学习和日常生活联系起来对于学生学习生物知识就显得尤为重要，不仅可以增强学习兴趣，而且可以让学生直观认识生物学，提高学习效率。

简介：摘要随着信息技术的飞速发展，多媒体辅助教学已成为课堂教学改革的必然趋势。运用多媒体教学手段，可以激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力、创新意识，提高教学效率等都具有重要的作用。本文主要分析多媒体技术在初中生物教学中的应用。

简介：摘要生物学是一门重要的基础学科，本文就运用信息技术教学手段在优化初中生物学教学中的应用做了一些探讨和尝试。

简介：在信息技术迅速发展的今天,教育者越来越多地关注教育与技术的融合。平板电脑(Pad)以其内在丰富的学习资源、及时有效的交互功能、高准确度的反馈性能,为提高教学效益提供了可能。一、主题的确定及准备工作Pad的使用改变了传统的教学方式,成为智慧云校园建设的重要推力。下面以笔者在秦淮区中学信息技术与学科深度融合专题研讨活动中开设的一节复习课'健康地生活'为例,谈本人的教学心得。由于是复习课,所以评价的重点放在学生对知识的

简介：摘要课堂式教学的知识点是问题式教学的内容，对初中生物课堂教学效率的提高有很大的效果。文章中结合了初中生物课堂教学的实际运用，分析了问题式教学法在初中生物中运用的必要性，结合教学中所遇到的实例，对初中生物课堂中问题式教学的运用策略进行了一个探究讨论。