简介：摘要：高职院校音乐欣赏课可以陶冶学生的情操，培养学生的音乐感知力、音乐审美观念等内在素养。可是，高职院校音乐欣赏课教学模式陈旧、传统，要想改变现状，有效提高音乐欣赏课的教学质量，首要任务就是创新高职院校音乐欣赏课教学模式。

简介：摘要：音乐教育是培养学生艺术素养的重要途径，给予学生更多的发展机会，实现对学生多方面熏陶的有效手段。在高职院校中，建立完善的音乐学习框架，为学生的艺术成长提供良好的学习空间，逐渐提高高职院校音乐教育的质量。本文浅析当前高职院校音乐理论教学的现状，按照新课标的指示，进行科学的改革和优化，渗透互动式、探索式的教育理念，丰富课堂辅导的手段和内容，促进音乐基础教育的发展，使学生多方面得到成长。

简介：摘要：在当今信息技术高度发达的背景下，微课已经成为教育领域的热门话题，其以小而精的特点受到广泛关注。音乐教学作为一门涉及感官、情感和技能培养的学科，传统上面对面的教学模式存在一定的局限性。

简介：【摘要】本文主要以分析多元文化背景下高职音乐教育中民族音乐的传承与发展为重点进行阐述，首先对高职音乐教育中民族音乐的传承与发展重要性进行分析，其次从优化音乐教学观念，重视民族音乐教育、优化音乐课程体系，丰富民族音乐内容和引入外来音乐文化，发掘民族音乐资源等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：目前，高职音乐教学方法不能充分调动学生的学习积极性，而且高职学生大部分音乐基础薄弱，音乐审美水平不高，甚至他们认为高雅音乐和乐理知识是枯燥无味的。实践证明，在高职音乐教学中科学地运用多媒体，创新地采用多种教学模式是有效的，可以激励学生刻苦练习弹奏钢琴；可以拉近学生与顶级音乐大师的距离；还能使学生深刻理解音乐作品丰富的内涵，完整地表现音乐的感染力等。

简介：

简介：摘要： 行为导向教学法是十分注重配合的方法， 音乐教学是根据学生的思想和兴趣来培养的教学内容之一。 随着高职院校的教育改革在我国的不断深入，行为导向教学法已经成为音乐教学中一种普遍的应用教学模式。 而行为导向教学法的作用很大，它在音乐教学中能够有效地提高学生的思维能力和行为能力，在此基础上促进我国高职院校的学生全面发展，从而提高高职院校的音乐教学质量。

简介：培养音乐表演学生个体良好的实践意识和较强的实践能力,是21世纪高职音乐艺术教育的重要使命,而实践意识和实践能力的形成是离不开实践课程的.艺术实践课程是高职音乐表演专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分.本文针对高职音乐表演专业艺术实践课程的现状,提出了"制定切实可行的大纲"、"拓宽艺术实战的途径"、"建立综合评价制度"等强化艺术实践课程的建设对策,为学生终身享受音乐、学习音乐、传授音乐奠定良好基础.

简介：钢琴伴奏是高职音乐专业学生必备的重要能力，针对很多学生的钢琴伴奏能力不强的实际情况，本文试图从内因外因两大方面，从理论、技巧、听觉、乐感等多角度由浅人深地阐述并探讨钢琴伴奏能力的培养途径和方法。

简介：摘要音乐能提升一个人的素养和审美能力，音乐课也是从小学便存在的，而就目前的中国高校的音乐教学来说，音乐欣赏是实现学生素质提升的重要内容。1当前，传统文化在高职音乐教学中能满足当代大学生日益增长的知识需求。2

简介：摘要高职院校公共音乐教育是我国高等院校艺术教育的重要组成部分。然而长期以来，高职院校公共音乐教育并没有得到应有的关注和深入的研究，本文从分析高职院校公共音乐教育现状入手，针对如何加强高职公共音乐教育问题谈几点粗浅的建议。

简介：〔摘要〕本文试从应用多媒体教学、选择合适的教学内容、采用动静结合的方法这三个方面来阐述如何提高中职校音乐课堂教学的效果。

简介：摘要：随着教育改革的深入，在学校教育中主张的是学生的综合素质全面发展，促进身心健康的和谐发展，但是在教育中很多学生的心理健康都处在不断完善的过程中，在心理建设的过程中并没有完善行为习惯和理念塑造，同时没有完善的心理建设也很容易诱发多种的心理问题。在面对繁重的课业、就业压力和未知的生活、工作环境的时候，很多高校学生的心理疾病就很容易诱发。而音乐疗法是基于心理辅导和健康教育过程中的一种治疗手段，可以对学生进行相应的辅助疏导和健康教育。

简介：声乐艺术表演风度的优劣是决定舞台演唱是否成功的重要因素。作为高职院校音乐专业的学生，必须要有文学家的思想、诗人的情操、声乐家的歌喉、舞蹈家的形体、戏剧演员的脸部表情，鼓手的节奏和韵律，并全身心投入到歌曲的意境中去。

简介：摘要在教学中，要突出音乐教学的审美性、人文性和综合性，尤其要关注学生对于音乐风格的把握和对音乐文化的理解。

简介：近年来陆续组建的高职院校,既有建校新、学科可重新整和的优势,同时又有建校晚、硬件和软件实力不足的弊端。尤其在音乐学科的设置和规划上往往受到意识上和条件上的制约。从提高素质教育及适应社会发展整体需求的视角来看,高职办学中音乐学科的设置应予以重视。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，为我国基础建设的不断完善贡献力量，加速我国整体经济建设的发展进行。奥尔夫教学法是当今世界重要的音乐教育体系之一，特别是在幼儿音乐教育方面更是具有独特的优势，能够激发学生的音乐潜能，训练学生的音乐节奏，对音乐教育具有重要的作用。结合奥尔夫教学法的特点，探索在高职学前教育专业音乐课堂中的实施方案，以更好地发挥奥尔夫教学法的价值，提高高职学前教育专业音乐课堂的质量。

简介：随着物质生活的不断提高,人们开始追求精神生活的满足.在这样的背景下,高职院校纷纷开设音美鉴赏课程,但是普遍存在着形式大于内容的问题.课程设置不够具象化,与其他专业课程内容严重脱节,导致学生学到的知识无法快速运用到生活实践中.本文将从目前国内高职院校的音美课程存在的缺陷入手,进而探讨此类课程日后如何在“模块化”教学上进行改进.

简介：摘要高职高专院校的音乐教学改革工作已经开展了一段时间，但在实际的教育教学当中，还存在着很多的问题，致使音乐教育教学的目的往往都很难达到，导致我国很多高职音乐教学模式上的选择及制定出现困难。对于高职院校的音乐教学工作而言，教学模式的发展和改革也就成为了必然，本次研究主要针对高职院校的音乐教育教学现状进行分析，同时结合教学工作的实际情况，分析教学模式对高职音乐教学工作的影响，并提出相应的改革建议，以期为高职音乐教育教学作为一定的参考。

简介：摘要：当前高职大学生基本以90后及00后为主，音乐专业的大学生，在思想、学习和生活上，与其他专业的学生不同，尤其在思想观念方面，由于自我意识强，很难接受其他人的思想，也很难接受音乐学校的思想政治教育。长此以往，会给音乐学院大学生今后人生观、价值观、世界观的形成，及其今后学习、生活和工作带来消极影响。