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高中化学学科核心素养下情境课堂教学的有效策略

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摘要摘要: 教学中应用情境教学推动学生个人核心素养的形成。基于平日生活、工业科技快速发展、教材等多项教学活动都可以进行化学课程开发，作用特定情境完成学习目标，体会化学教育潜所具备的社会价值，同时还能够将学生进行化学学习的积极性激发出来提升培养学生在学习中的创新能力。本文通过对全新教学模式———情境教学进行摸索完成化学课堂教学目标，在这种教学模式下无论是教师还是学生都共同围绕一个既定的化学情境去展开对化学知识的探究学习。情境教学模式的出现不仅加强了学生对知识的探究精神及强化个人学习创新素养，同时还推动学生去了解并掌握更多与化学相关的核心知识、提升学生化学思维。

DOI g4q93xzzj8/6954824

作者瞿军

机构地区江苏省通州高级中学江苏省南通市226300

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词核心素养高中化学情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）