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基于高中化学学科核心素养下情境课堂教学的有效策略分析

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摘要摘要：高中化学学科核心素养下，教师在教学的过程中要及时创新优化教学模式，推动学生学习效率的提高，从而有效完成教学目标。而情景课堂教学法在高中化学课堂中的应用，有效改善现阶段高中化学教学的现状，让课堂教学模式不再单一，同时情景的创设给予学生深刻的教学体验，提升课堂教学的互动性，辅助学生逐步构建化学知识框架。将情景课堂教学与化学学科核心素养有机结合，从而培养学生正确的学习态度。

DOI 54ygn8l140/6454528

作者邓丹

机构地区贵州省盘州市第十二中学 553535

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词高中化学核心素养情景课堂教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）