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高中化学学科核心素养下情境课堂教学的有效策略

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摘要摘要：教师为了指引高中生参与到化学课堂活动中，提升他们的学习自主性与热情，需要激发出高中生的学习兴趣。在当前的高中化学授课活动中，课程知识较为抽象，导致高中生的化学素养有待培育。基于此分析表明，教师要转变教学方法，创设轻松合适的教学情境，指引高中生主动参与其中。本文探究了高中化学学科核心素养下情境课堂教学的有效策略。

DOI ojnyprgm4r/5015561

作者王新

机构地区山东省青岛第十五中学 266000

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词高中化学学科核心素养情境课堂有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）