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双减背景下初中英语课堂教学模式探索

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摘要摘要：随着我国教育行业的不断发展,为了减轻学生的学习负担与压力,使学生快乐地完成学业,我国根据实际情况,提出了“双减”教育理念。所谓“双减”理念,即是减轻学生在义务教育阶段的学习负担及校外培训负担,这也是新时期各级、各学科教学中所必须遵守的理念。虽然说我国“双减”教育理念已经提出,但是在实际的调查中却发现初中英语课堂依旧存在各种问题,不但没有减轻学生的学习压力,反而出现了增加了学生学习的负担情况,导致出现“教师教的辛苦,学生学的困难”的现象,使得教学效率十分低下 [“双减”背景下的初中英语教学探讨，袭茜，中学生英语，2022]

DOI wjvy2lmkj7/6550826

作者魏银银

机构地区西北工业大学附属中学陕西西安 710000

出处《中国教师》 2022年14期

关键词双减背景英语课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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