摘要
摘要:随着双减政策的全面落实，为我国的基础教育改革与教育教学创新提供了正确的方向，针对如何最大限度减轻学生学业负担，达到增效减负效果给出了明确具体的标准和要求。对于双减背景下的初中英语教学，要更好的与现阶段双减政策核心理念相契合、相适应，需要教师具有正确的教育观念，不断调整与转变教学模式，不断优化与创新教学手段，以促进英语课堂教学得到进一步创新发展，使学生的课堂主体性地位得到凸显，在提高学生学习积极性，减轻学生学业压力的同时，助力于初中英语课堂教学质量的提高。而现实中在实践初中英语教学实践中，难免存在形式主义化，双减政策落实不到位的状况，学生整体的英语学习质量并不理想，英语课堂教学有待于进一步优化改进。基于此，本文将着力于展开对“双减”背景下初中英语课堂优化的路径探索。
出版日期
2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
