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基于“互联网+”背景下的高中化学教学策略

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摘要摘要：高中化学是高中阶段非常重要的一门学科，而且是实验要求较高的一门学科，因此高中化学教学不仅要让学生掌握基础理论知识，还要能够利用相应的理论知识来解决生活中的实际问题。但是化学学科中很多理论知识的理解是比较困难的，需要结合实验教学来达到理想的效果，而当前很多高中学校化学实验室建设无法得到有效保证，因此无法为学生提供相应的实验来更好的辅助化学理论知识的学习，这就使得当前高中化学教学工作很难达到比较理想的效果。随着当前“互联网+”先进技术在高中化学学科中的应用，能使化学实验教学手段越来越多样，能够更好地吸引学生参与其中，并通过直观的演示更好地化解化学的难点。

DOI lj19px054v/6509744

作者潘琳

机构地区黑龙江省汤原县高级中学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词 “互联网+”背景高中化学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）