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特殊教育学校美术课堂教学中趣味化教学的应用

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摘要摘要：特殊教育中的学生通常是某一方面存在缺陷，在特殊教育美术课堂中，教师不仅要立足于学生美术基础知识的学习，也要利用情境趣味化教学方法使学生们培养出多种能力。针对特殊教育学生成长和发展的现实情况，教师在教学中要推动美术课堂特色性的体现，采取趣味化教学的方式为学生成长和发展奠定坚实的基础，提高我国特殊教育美术课堂的效率，让特殊教育学生美术学习的过程中可以获得美的感染与熏陶，这对他们未来走入社会有一定的积极影响。

DOI 6jrqz83y45/6424515

作者曾丽

机构地区作者单位：四川省凉山州西昌市特殊教育学校

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词特殊教育美术课堂趣味化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）