摘要
摘要：在中国传统教育中，在意的是分数，所以大家更加注重的是语数外这三大主科的学习，因为这三科所占的分值最高，所以在初中学习历史的时候，历史是并不被重视的副科。那之后，高中生迎来了文理分班，历史成了文科生的必备科目，那时候，大多数学生学习历史是机械性的、目的性的但更是具有无奈性的。后期，教育水平不断提高，教育观念不断革新，更多的学生开始为了了解历史而学习，他们对于历史的学习热情大大提高。因此在现代化的今天，老师应当建立全新的符合时代的教育体系，在高中历史教学中将书面知识代入生活情境，方便学生理解，以回应学生的学习热情，帮助学生全面掌握历史的相关内容和知识，寓教于乐，开展高中历史教学的新篇章。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
