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基于新课标下小学语文读写结合教学的探究

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摘要摘要：读写结合是新课标下小学语文广泛应用的教学方式，它可以深化阅读过程，也可以在一定程度上帮助学生提高写作水平。在实践中，如何更好地以读促写，以写促读，形成良性循环，将两者高效组合，成为教学所面临的现实问题，阅读时学生不能仅仅停留在对文本的理解上，还需要学习语言表达技巧，修辞手法，写作中则要懂得借助阅读的素材以及文本中涉及到的技巧方法等，既要善读，同时还能够懂得应用知识，灵活、真切地表达。本文即以此为导向，探索新课标背景下小学语文读写结合的教学实践策略。

DOI ojnyonvl4r/5211361

作者曹超杨敏

机构地区湖南省郴州市第三十九完全小学，湖南省郴州市 423000

出处《中国教工》 2021年4期

关键词新课标小学语文读写结合学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）