新课标下小学语文读写结合教学途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展，新课改的持续推进。在小学语文教学过程中，人们对于小学生进行读写结合的教育方式越来越重视。在传统的小学语文教学过程中，教师往往都只是将自己作为教学的主体，将学生当成语文知识的被动接受者，这对于学生的学习发展来说是有着极大的影响的。如今在新课标的教育体系下，小学语文读写结合教学对于学生而言充分提升了学生的学科应用能力。因此，本文基于新课标下小学语文读写结合教学进行探究，阐述了新课标下小学读写结合教学中教师的重要性，并提出了相应的教学途径，仅供参考。

DOI 34gov2l3d9/5049655

作者陈玉玲

机构地区广东省湛江市坡头区南三镇乐施小学

出处《学习与科普》2020年19期

关键词新课标小学语文读写结合教学途径

分类 [][]

出版日期 2021年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林珍珠. 新课标下小学语文读写结合教学途径.教育学,2023-02.
2郑传莉. 新课标下小学语文“读写结合”新思维.教育学,2020-06.
3刘清青. 新课标下的小学语文读写结合教学策略.教育学,2020-05.
4钟广玉. 新课标下小学语文读写结合教学策略探究.教育学,2016-12.
5曹超,杨敏. 基于新课标下小学语文读写结合教学的探究.教育学,2021-05.
6郭婷丽. 新课标下小学语文读写结合教学策略探究.教育学,2022-07.
7卿苗. 新课标下小学语文读写结合教学策略分析.教育学,2022-09.
8何思思. 新课标下小学语文读写结合教学实施策略探究.教育学,2021-04.
9张瑞刚. 新课标下的小学语文读写结合教学改革.教育学,2023-04.
10邱睿黛. 立足课堂，读写互动——新课标下小学语文读写结合教学策略.教育学,2022-09.

新课标下小学语文读写结合教学途径

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课标下小学语文读写结合教学途径

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多