首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2020年16期
>
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
odwx0kp34k/4826008
作者
沈妙青
机构地区
义乌市绣湖小学教育集团
出处
《中小学教育》
2020年16期
关键词
摘 要小学美术课程是新时期素质教育的重要课程。小学美术教学可以培养学生的绘画能力,动手能力以及审美能力,提升学生的综合素质。在进行小学美术课程的学习时,学生的动手能力直接影响学生的学习质量。因此,小学美术教师在进行教学时,应该有目的有意识的培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣,让学生可以在小学美术的课堂上发挥自己的想象进行自主的创作,提高学生的综合素质。本文就目前小学美术教学遇见的问题进行了讨论,并对小学美术教学中培养学生动手能力的策略进行了探究,给出了几种方法,希望可以帮助小学美术教师进行更好的美术教学工作。 小学美术
教学
动手能力
策略 一
引言 小学美术是新课标下小学教育体系中的重要课程,通过小学美术的教学可以让学生掌握动手能力和基本审美能力。在美术课程上,动手绘画和制作手工艺品是学生必不可少的一项课堂练习。通过动手绘画,学生可以对所学的内容进行深刻的认识和理解,对美术这门学科有更加深入的认识,感受到美术的魅力和美丽,通过制作手工艺品,可以让学生感受到动手操作的乐趣,培养学生的动手能力,增加学生对美术的学习兴趣。但目前的美术教学过程还存在一定的问题。一方面有的学校认为美术不属于基础自然学科,是一门副科,教师不用投入大量的精力进行教学。在这样的大环境下,美术教师“心有余而力不足”,没有动力对自己所教课程进行创新性的教学,极大的影响了学生的全面发展。另一方面,美术教师在进行教学时,采用的教学方法较为单一,学生长时间的在同一种教学方法下学习,容易疲倦和疲劳,对美术学习的兴趣会逐渐衰退。因此,为了提升美术教学的作用,一方面学校需要加强对小学美术的重视,另一方面教师需要对小学美术进行创新性的教学,帮助学生提高动手能力,促进学生的全面发展。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张梦娴.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2020-10.
2
杨亚琴.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2020-12.
3
钱晓晴.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2020-11.
4
文成刚.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2021-01.
5
吴璋荣.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2021-06.
6
姜超.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2021-10.
7
周佩娟.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.课程与教学论,2021-11.
8
肖舒婷.
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力
.教育学,2022-04.
9
张良.
浅析如何在小学美术教学中培养学生的动手能力
.教育学,2020-08.
10
罗睿.
浅析如何在小学美术教学中培养学生的动手能力
.教育学,2020-11.
来源期刊
中小学教育
2020年16期
相关推荐
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力研究
浅析小学美术教学中如何培养学生的动手能力研究
小学美术教学中如何培养学生的动手能力
小学美术教学中如何培养学生的动手能力
小学美术教学中如何培养学生的动手能力
同分类资源
更多
[教育学]
互联网+时代高中语文教学的构建
[教育学]
我和妈妈
[教育学]
如何做好班主任工作孙志军
[教育学]
那年和你同桌的日子
[教育学]
小学数学提问式课堂的开展
相关关键词
摘 要小学美术课程是新时期素质教育的重要课程。小学美术教学可以培养学生的绘画能力,动手能力以及审美能力,提升学生的综合素质。在进行小学美术课程的学习时,学生的动手能力直接影响学生的学习质量。因此,小学美术教师在进行教学时,应该有目的有意识的培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣,让学生可以在小学美术的课堂上发挥自己的想象进行自主的创作,提高学生的综合素质。本文就目前小学美术教学遇见的问题进行了讨论,并对小学美术教学中培养学生动手能力的策略进行了探究,给出了几种方法,希望可以帮助小学美术教师进行更好的美术教学工作。 小学美术
教学
动手能力
策略 一
引言 小学美术是新课标下小学教育体系中的重要课程,通过小学美术的教学可以让学生掌握动手能力和基本审美能力。在美术课程上,动手绘画和制作手工艺品是学生必不可少的一项课堂练习。通过动手绘画,学生可以对所学的内容进行深刻的认识和理解,对美术这门学科有更加深入的认识,感受到美术的魅力和美丽,通过制作手工艺品,可以让学生感受到动手操作的乐趣,培养学生的动手能力,增加学生对美术的学习兴趣。但目前的美术教学过程还存在一定的问题。一方面有的学校认为美术不属于基础自然学科,是一门副科,教师不用投入大量的精力进行教学。在这样的大环境下,美术教师“心有余而力不足”,没有动力对自己所教课程进行创新性的教学,极大的影响了学生的全面发展。另一方面,美术教师在进行教学时,采用的教学方法较为单一,学生长时间的在同一种教学方法下学习,容易疲倦和疲劳,对美术学习的兴趣会逐渐衰退。因此,为了提升美术教学的作用,一方面学校需要加强对小学美术的重视,另一方面教师需要对小学美术进行创新性的教学,帮助学生提高动手能力,促进学生的全面发展。
返回顶部