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借助思维导图，促进高中地理教学

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摘要摘要高中地理是一门综合性的学科，在高中阶段教学中有着重要的地位，主要有自然地理、人文地理以及区域地理三个板块，包含自然、人文以及经济等现象和理论，具有比较强的开放性，知识内容非常丰富，跨度比较大，具有系统性、层次性以及条理性的特点。思维导图是一种将思想实现形象化的方式，通过思维导图的应用，将散乱的知识点有效整合，使得知识内容更加形象具体，加深学生对知识的学习和理解。文章中结合高中地理教学，提出几点思维导图的应用策略。

DOI n49xoxwq4y/3738835

作者董海涛

机构地区新疆兵团第九师龙珍高级中学新疆塔城834601

出处《中小学教育》 2019年352期

关键词思维导图高中地理应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）